日本《釣具 クリモト》2行目ライン
釣具 クリモトあらすじ
高瀬(😺)は庭に立ちながら、(🏭)「二十(shí )八(⚫)(bā )です」と答えた。
別荘の入口に(🥛)は楼の名を彫(😐)った(🕌)額も(👩)掛った。明るい深い緑葉の(🍿)反(🕯)(fǎ(😸)n )射は千(👠)曲川の見える座敷に満(🤘)ちて、(🐛)そこに集っ(🌁)た湯(🏉)上(shàng )りの連中(🌏)の顔(yá )にま(⏱)で映っ(💻)た。一(🐈)(yī )年に(🌮)二度ずつ黄色(🦏)く(🔯)なる欄(lán )てすり(🤕)の外の(🚌)眺めは緑(🔱)に調和して画の(♒)よ(💴)うに見(🔕)えた。先(xiān )生は茶(chá )を入(rù )れ(🚍)て皆なを款待もてなしながら、青(qī(🔠)ng )田の(🔝)時分に聞え(🚤)る(🎣)非(fē(🦇)i )常に沢(🎹)山な蛙の声(shē(🍌)ng )、夕(xī )方(🤷)(fāng )に見え(🖌)る対岸の(🤴)村落(🗄)の灯の(♉)色などを語(yǔ )り聞か(🧀)せ(🌊)た。
更に二年(🔷)ほど過ぎた。塾では(🗜)更に教室(🚼)も建増し(🛎)たし、教員の手も増(zēng )ふやした。日下(xià )部(bù )くさかべといって(🛋)塾のた(🏎)めには忠(🏐)実な教(jiāo )員も出(📎)来(lá(🖕)i )たし、(🎖)洋画(huà )家の泉も一週に一日か二日程(chéng )ずつは小(😾)県(xiàn )ち(📇)い(🤰)さがたの自宅(zhái )の(🍷)方(🤘)(fāng )から通(tō(🌍)ng )っ(❣)て来(😗)て(⛵)くれる。しか(📵)し以(yǐ(🐛) )前のような賑(zhèn )にぎやかな笑い声は次第(dì )に(🛃)減って行(háng )った(💢)。皆な黙って(🐃)働(🛠)く(㊗)よ(🎚)うに成った。
(🔡)正木大(🏠)尉(📵)も帰った後(〰)だった。学士は幹(📙)事室に預けてあ(🥍)る自分の弓を取(🌵)りに(📯)行って、復た高瀬の側へ(🎙)来(💡)(lái )た。
塾(💭)の小使(🈁)も(🐅)高瀬(lài )には先生(🕴)だった。音(🎅)吉(🤪)は見(🚮)廻りに来て、鍬(👟)の持ち方(fāng )から教えた。
と(🌿)学(🔖)士は答え(🐵)た。
しばらく石のような沈(shě(🏤)n )黙が(🕥)続(xù )いた。その(🤣)うちに微かすか(📰)に酔が(🏦)学(xué )士の(🏐)顔(🎥)(yá )に上った。学者ら(🏬)しい長い眉(🐩)だけホン(🧑)ノリと紅(hó(🕰)ng )い(😍)顔の中に際(jì(🍒) )立きわだって斑(bān )白(♋)はんぱくに見えるように成っ(⛳)た。学士は楽しそうに両(liǎ(⏲)ng )手や身(shēn )体(💟)を(👰)動か(🎦)して、胡(🚘)(hú )坐あ(🚚)ぐ(🍑)らにやったり(🎟)、坐り直したりしなが(🌇)ら、高(gāo )瀬(⤴)の方を見た。そして話の調子を(🎶)変えて、
と(🎛)学士(🌧)は今(🌺)ま(📵)でにない(🐚)忸々(😝)なれなれしい調子で話(🕰)し(📀)掛(📿)(guà )けて、高(🥍)瀬と(🈂)一(yī )緒(🚼)に石(shí )垣(🐈)(yuá(🔑)n )側わきの段々を(🚥)貧しい裏町(dīng )の方へ(🐃)降(jiàng )りた(👧)。
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