「師(shī )範(fàn )のやつらが(😆)い(🏭)いふらし(🎋)たんだ(🐗)」
光一(yī(🚦) )はふと(☕)こう考える(💪)と目(mù )が(😣)熱くなった、(🍲)家庭に楽しみが(🕧)ないか(♏)ら(🧜)、外(📞)に楽しみを求めるのだ、活動(dòng )、(🕛)飲食店(🐰)、不良(🎭)少女、遊びの友達! (🎤)かくてか(🐫)れはなぐられねばならなくなる。
だ(😻)がか(🐤)れは少しも(☔)ひる(👸)まなかった(🥏)、かれ(🎚)の鉄砲のご(🎾)とき速(🎮)(sù )球は(🔙)ま(🈚)たた(🦆)く間(🛌)にふ(🏅)たり(🤚)を三振せしめた、(🖤)つぎは(🥁)柳(liǔ(🙂) )光(😠)一で(🎡)ある(🐥)。光一はボッ(🔊)ク(⛴)スに立ってきっと投手を見や(🔯)っ(👚)た、かれは(💜)速(sù )球(qiú )に(🏬)対(🛅)して確信がある。千三は小(🍔)学校(xiào )にありし(👲)とき光一のくせをよく知っている、(👹)かれは(🛢)光一がかならず自分の方へ打つ(🍶)だろう(🎮)と思(sī )っ(🏳)た。
いろ(🔻)いろ(🧘)な(🍖)感(gǎn )慨が胸に溢(🌸)あふ(🍔)れた、かれ(👢)はそのまま足(🏫)を活動(🏜)小屋に向け(🥧)た。
だが(🐫)かれは少(🥄)(shǎo )しもひ(🏈)るまなかった、かれの(🛣)鉄砲の(♏)ごとき速球はまたたく(💗)間(🐒)にふたりを三(🐎)振せしめた、つぎは柳光(guāng )一(yī(🛀) )であ(🍧)る。光(guā(🍙)ng )一(yī )はボックスに立っ(🌑)てきっ(👺)と投手を見(🌁)やった、(🍧)か(🕓)れは速球(🚠)(qiú )に対(duì )し(🌩)て(🤦)確(què(🏂) )信がある(🥁)。千(qiān )三は小学校にありしとき(📌)光一のくせをよく知(zhī )っている、(📷)かれは光一がかならず自分(fè(🥂)n )の方(fāng )へ打(dǎ )つ(🍗)だ(🎫)ろうと(🚪)思っ(💁)た。
光一とても絶(jué )対(duì )に活動写(xiě(✍) )真(🚔)を見ない(⛩)ではな(🍍)かっ(🎥)た(🆎)、かれ(⏰)は(🆖)新聞や(💘)雑(💛)誌や(➿)世間のうわさに高(gāo )いものを五つ六つは見に(🔌)いった、だがかれはいつもたえき(🤓)れないような醜悪(🛀)しゅ(👛)うあくを感(gǎ(🧦)n )じて帰(guī )るのであった。
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