フェラ 動画《めぐり av 女優》2行目ライン
めぐり av 女優あらすじ
(🛥)道江(🌷)は敏子(⬇)を見て(🐎)言っ(🥣)た。
「もし、馬田もまわ(🙌)り道したら、道(dào )江さんは(💶)どうする？」(🧝)
「たった今。僕、道具をうち(🗽)に置(zhì )くと、す(🔮)ぐ来たんだ(🚐)よ。」(🗒)
次(📪)郎は、そ(⛏)ん(⏸)な実例があ(🖖)るかどうかは(👾)よ(💶)く知らなかった。しかし(🔶)、(🚉)敏(mǐn )子の(🏘)言(yán )っている意味はよくわかった。そ(🙃)し(✈)て、そ(🧦)うで(🎼)あ(🕘)ればあるほど、いよいよ馬田を許し(🎷)ておくのが不都(dō(♓)u )合だと(🈸)いう気がした。
次郎は(🎌)だまって朝(cháo )顔の鉢に(🔡)眼をや(🖥)った。しぼんだ(🏒)花(⏹)が、だらり(😇)と、つるにくっ(🕷)ついているのが、い(🦑)やに彼(bǐ )の気持(🍤)を(⛰)いらだたせた。する(😃)と(🚛)、
彼のこ(💄)の驚(🕚)きは、同時(shí )に、目がし(🎯)らのあつくなる(🌊)よう(📇)な(🌪)感(😾)激でも(⏯)あった(🔳)。彼はうつむいたま(🍨)ま、縁(💦)板につい(🌭)た手(💠)を、まるで女の子(📸)みたようにもじ(📃)もじさした。朝(cháo )倉(🥘)先生はそれを見(jiàn )まもりながら(🔹)、「君のお父(fù )さ(🚴)んは、君(jun1 )の(🍥)やったことを生(😔)ぐさい(📮)と言ってい(🆖)られたが、(🎠)なるほど生(➿)(shē(🥝)ng )ぐさい(🕎)といえば生(shēng )ぐさい。たしかに思慮の足り(🚁)ない(🚘)やり方(fā(🥈)ng )だし、それに文明(🚓)的(de )で(👼)はな(⌚)い(🖇)か(🚳)らね。しかし人間(jiān )の真実な気持というも(🚍)の(♈)は、そ(🐀)のあらわれ方がどう(🌞)であろうと、や(🐹)はり(🍭)う(😰)れしい(📉)ものだ(🙃)よ。私(sī )はそれを味(📷)わ(🥁)うだけは素直(zhí(😼) )すなおに味わいたいんだ。むろん私(sī )には私(sī )の行く(📦)道があ(🏤)るし、君の真実(shí )な気持を味(wèi )わったか(🐯)らっ(🎍)て(⛓)、その道ま(🥊)で変えるわ(📉)けにはいかないがね。」
校長は、最初鼻だけをぴく(🧀)りと動(dòng )かしたきり(🔆)、眼玉も口も動か(📛)さなか(😃)った。眼玉(🕍)はテ(🗄)ーブルの上(shàng )の血書(😆)に注そそ(📩)がれていた(🌔)が、それを読ん(🏕)でいるよ(🛵)うには(🚜)思(👿)えなかった。そ(💐)の(🕞)うちに、結んだままの口が(🔋)、うがいで(💈)もす(📃)る時(shí )の(🐬)ように、むく(💺)むく動き出した(⛴)。そし(😜)て、それがやっと開(🚗)い(🏸)たかと思(🔻)う(😎)と(🚇)、(🐅)しゃが(👏)れた女(🦇)のような声(shēng )で(🍱)「これは、知(🦖)事(shì )閣(gé )下にも、お見(⛅)せしなけりゃ(🌨)ならんのか。」と、わか(🗄)りきったことをたず(🎸)ねた。田(🔂)上が「むろ(⭐)んそうです。」と答(🐃)えると、(🍹)またぴくりと鼻を動(🌟)かし、「こん(🛏)なものを知事(🐫)閣下にお見(🌜)せ出来ると(🍓)思う(💧)の(🚃)か。君(jun1 )らにはま(🛠)るで常(cháng )識(🍔)がない。どう(⬛)かそん(🛡)なむりは言わないでくれ(🚵)。」と、泣(🕞)い(🚜)て(🦂)いるのか、怒って(👱)いるのかわからない(🔑)ような声で言(yán )っ(🚞)た。四人(🔸)共、(📽)そ(🤤)の(🙅)時(🕺)は(🐠)、こんなの(🧗)が(🔌)自分たちの学(xué )校(xià(🧕)o )の校(🥡)長だろうか、と(🤢)いう(💂)気(qì )がして、実(shí )際なさけなかった(🚼)そうで(☝)ある。田上(🎱)が(💪)「(🍣)僕たちは朝(cháo )倉(🏊)先生(🏑)の留任(🎇)(rèn )さえ実現すればいいのですから、校長先生(shēng )がそれ(🕢)を(🌩)保(🐩)証して下さる(😽)なら、血(🚾)書の処置はお任せし(🕥)ま(🍃)し(📢)ょう。」と言うと、校(💠)長(😜)は何(🛌)と思ったか(🔔)、急(🌃)に椅(yǐ(🆑) )子(zǐ )から立ち上って、四人の顔(🐝)をひ(🤥)とりびとり(🍑)念(niàn )入りに見(🅰)(jià(🍟)n )まわした。そし(🐀)て何(hé )度(❗)も首をふ(🌪)っていたが(📻)、おしま(🎰)いに、永い(👪)ため息をついて(🚾)、「君らの非常(cháng )識には全くあき(🌩)れてしま(✔)う。朝倉先生の(🚆)退(🐈)職は県の(🌘)方(fā(♊)ng )針で(🗣)きまった(🥇)ことだ。県の方針で一(🐶)旦きまった以上(🔸)、校長としてはどうにもならないで(🚦)は(🔱)ない(💡)か、それが君(🕠)(jun1 )らには(🥁)わからんの(🛐)か。」(🚲)と(🥦)言(yá(🆑)n )った。そして(🚚)、(🤬)もう一度(🚺)永(yǒng )いため(🕶)息をついて、どたり(🗝)と椅(🅰)子に腰(yāo )をお(👽)ろしたが、いか(🔚)にも思いな(🤟)やん(🍬)でいるよ(💘)うに眼をつぶって(😾)、ひと(✖)りごとのように言った。「(🤬)そり(🏀)ゃ(🍑)、朝倉(🕕)先生(shēng )が惜し(✂)い先生(🍺)だとい(🗼)うことは私にもよくわか(🍝)っ(🍜)て(📤)いる。いや、誰よりも私が一(🛩)番(🎳)よくわか(🚔)っ(🗑)ているつもりだ。だか(🗿)ら、君らが(❌)先生(🕑)(shēng )の(🤜)留任(rèn )を願い(🛑)出る気持(chí )には心から同情する。しか(🖐)し(🌉)、何(hé )しろ(🙃)これは県(🛅)(xiàn )の(🕤)方(💌)針できま(🤝)っ(💼)たことなんだから、お(🐛)た(🚜)が(💫)いにあきらめるより仕(shì )方がないではない(🤗)か。」
「一心橋(qiáo )を渡らな(😊)いで帰る(🌎)ことに(❌)す(❌)るわ(🧢)。少しまわり道を(💕)す(🗑)ればいいん(📒)だから(🌃)。」(✊)
馬田も、それっきり(🐼)口をきかな(✍)かっ(🌦)た。二人は、かなり永い(🎀)こと(✊)、にらみあった(🏯)まま突(🐕)っ立っていた。次郎が(🏈)視線(🗳)も手足も微(wē(📳)i )動びどう(🦄)も(🈸)させなかっ(🌭)たのに反して、馬田の視(📢)線はたえず(⛩)波うっており(⏯)、その手足(zú(🔟) )はい(⛽)つもも(🤕)じも(❄)じと(🧚)動(⏮)(dòng )いていた。
次郎は(🛂)、これま(🐇)でにも、し(🗒)ばしば、自(zì )分(🐡)の全く(🦖)予期(qī )し(🕝)な(🕹)い(🏯)言(yá(🈲)n )葉(yè )を朝倉先生の口(👔)(kǒu )から(⭐)きいて驚(jīng )くことがあった。しかし(💝)、今の言葉(😍)(yè )ほど彼を驚かした言(📿)葉(🍿)はなかった。これまでは、次郎(láng )が自(📍)分の考えに裏書して(👮)もらえると(🍽)思っ(🥘)ている時(😩)に、かえ(❄)ってそ(🛂)れを否定されたり、何(😘)か(😭)得意になっ(🗞)てい(🗄)る時(🤸)(shí )に、(🖐)きびし(🥇)い反(fǎn )省(shěng )を要(🥪)求された(🍷)りす(📗)る場(🌸)(chǎng )合(🌅)が多(duō )かっ(👫)た。今のは(👱)まるでその逆だっ(🏟)たということが、彼にとって(🤜)は、この(🚩)上(shà(🛫)ng )も(🚉)ない驚(jīng )きだったのであ(🛴)る。
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