日本《av女優 オナホ》2行目ライン
av女優 オナホあらすじ
馬(♊)田(🏳)(tián )も、それっき(🏽)り口(kǒu )をきかなかった。二(èr )人は、かな(❓)り永いこ(🕢)と、にらみあっ(🍣)たまま突っ立(🌰)(lì )っていた。次郎(🔙)が(🤐)視線(🔵)も手足(zú )も(❣)微動び(🚶)どうもさせなかったのに反し(😔)て、馬田の視(shì )線(😛)(xiàn )はたえず波うっており、その手足(🦎)はいつも(🚗)もじもじと動いていた。
(🍠)次郎は(🐖)、ま(🤕)もなく、せ(⏮)きたてられるようにして、(⛎)朝倉先(xiā(⏭)n )生(shēng )の(🏡)門を出た。門(🌂)(mén )を出ると(🌭)すぐ、彼はまえうし(🙎)ろを見ま(🐧)わした。それ(🚳)から、曲(qǔ )り(🅰)角の(🌕)と(🏚)ころまで来て左(🖌)(zuǒ )右を見、もう一度朝倉先生の門の方をふり(😙)かえったが、来しな(🔉)に自(zì(🏌) )分の顔(yá )をのぞいた(👓)男は、もうど(🏃)こ(😃)にも見(jià(🔰)n )えなかった。
「ま(🔂)あ、(📺)本(🕛)田(🍯)さん(🤑)、しば(〰)らく(✅)でしたわ(⛽)ね(🖲)。さあ(🥑)どうぞ。先生は書(shū(🧦) )斎(zhāi )ですわ。」
「こまるわ、(😭)あた(🏤)し。」
「そうは(🦏)いか(🦂)ないわ。」(🥠)
そ(🧥)れに(🦊)よると、血書のこ(🍏)とは、もう昨日(rì )の(📚)うち(⚾)に警察(🦉)や憲(xiàn )兵(🍊)(bīng )隊の耳(🔙)にも入り、県の学務課に(🏑)も通報(🚭)さ(🙂)れていた(🈺)らしい。今朝はさっ(⏳)そくそのことで学務(🎼)課の(📅)方か(🥔)ら電話がかかって来た。校長(zhǎ(😂)ng )は(🏈)ちょうどそ(👢)の時(👔)四人の代(dài )表(🆒)(biǎo )と会っている最(🗓)中だっ(🧔)たので(⏱)、教(jiāo )頭が(🤷)代(⏲)ってそのことを報告(gào )すると、(👗)では一応おだやか(🚊)にその(🍩)血(xuè )書を受取(qǔ )るが(🚀)いい。そして(🤘)校(🏇)長自身(shēn )そ(㊙)れ(🎢)をもってすぐ県(🏂)庁に(🕣)出頭(tóu )するように(🛩)、というこ(😳)と(🔝)だった。教頭(📸)が紙片に書(🕖)(shū )いて校長(zhǎng )に渡(dù(🌟) )したの(🎊)は、(🎾)その(📔)ことだっ(🌊)た(⏭)にちがいない、というのである。
この(🎲)採(cǎi )点表の波紋(wé(🛐)n )は決して小さくなかった。押(🏸)しよせ(🕚)た(🐂)生(⛏)徒た(🙄)ちにまじって、(💇)あ(🐆)とでは先生(shē(🈲)ng )た(😇)ちまで(🙀)が(☔)代(dài )る代(💨)る(🏯)のぞきに来た。生徒たちは(🛎)、採(🍷)点表にのって(🤾)い(🌌)る先生が来ると、(🍖)一々その(🌅)点数を大声(shēng )で叫んだ。中には、備(bèi )考欄(🍰)まで読みあげる者もあった。先生の中には、自(🌁)分で(🤘)自(zì(😬) )分(fèn )の(👦)綽(chā(🎐)o )名をよ(🌇)く知って(😷)い(🔝)る先生もあり、(🎤)そうでない先生も(🦌)あった(🕔)が(⬛)、そんな(🗯)こと(🐘)で、ど(🐑)の先生(🍍)(shē(🖖)ng )もいや(💥)でも自分(✌)の綽名をはっきり知(zhī )らされ(🦏)るという(😐)結果(🥨)にな(🏴)った。もっとも、(💜)中学(😐)の先生(⛔)で、自分にかぎって綽名はないな(💣)ど(👀)と安心し(💔)ているほどいい気(🍶)(qì(👜) )な(📒)先生は(🍃)ないはず(🗣)なのだ(⛪)から、そ(🚐)れは大したことではな(🥞)かった(⛹)かも知れない(🥏)。しかし、綽名といっしょに、(👴)自(⌛)分の点(🐫)数ときび(👺)しい評語とを知らなければ(🗻)ならなかったという(🦓)ことは(🔐)、何(hé )と(🎤)いっても最近(jì(📫)n )の大きな試(👁)(shì )煉(làn )で(🎣)あった(〽)に相(xiàng )違な(👉)い(😃)。ある先(😆)生は(💛)顔をひきつらせてガ(🛌)ラス戸(㊗)のまえ(🌇)に棒(bà(💊)ng )立になり、ある先生は(🧠)一(yī )たん顔をまっかにしたあと、強いて微(🏽)笑をもらした。しか(⛅)しど(🏈)の先(💩)生も最後には、自分にはまるで関係の(🚓)ないことだ、といったよう(😀)な顔(➰)をし(💱)て(🎪)その場を立(lì )ち去った。ただ「あざらし」先(🏢)生だ(🍅)けは、その(📉)綽名(🌡)が自他共に(💢)ゆ(🏯)るすほど有名(💹)にな(🚆)ってい(🐧)て、(🍲)ご(⬛)まか(💸)しがき(💮)かなかったためか、それと(🐴)も、備考欄に(🥎)あっ(🧣)た通り、(🚷)事(shì )実粗野(🏂)(yě(🚢) )の稚(zhì )気(🐂)あ(😉)る性格(gé )の(🐢)持(chí )主であった(👇)た(🏘)めか、そ(🌎)の大きな口(🚡)を(🤣)思い(😺)きり横(🎹)にひ(🐽)ろげて(⏹)、(💆)よご(🐰)れ(🚲)た(👵)上(shàng )歯をむき出し、天(🍃)井を(📸)向(xiàng )いた鼻の下に灰色(sè )のあ(🕦)ら(🏋)い(🚦)ひげを針(🎷)(zhēn )のように立(lì(🏚) )て、内をのぞ(👔)き(👱)な(♒)がら、「わ(😀)っはっ(♏)は(⏩)」と笑った。そして、「わし(🆎)だ(🗜)け(🙍)は合格(gé )の見込があるちゅうの(🚊)か。どうかよろし(🔮)く(🕒)たのむよ(😙)。」と(😄)言(yán )う(🐭)と、くるりとうしろを向いて、も(🥪)う一度(dù(💞) )「わっはっは」と笑い、歯をむき出した(🌪)ま(🤚)ま、むらが(🐜)ってい(🔪)る生徒(tú(🌋) )たちを(🤐)押(yā )しわけて帰って行った(🦅)。
次郎(láng )は返(😝)(fǎn )事をする代り(😟)に、穴のあく(😵)ほど(🏍)馬田(🙂)の顔を見(💧)つめた。馬田は、その眼(yǎn )に出っくわすと(🔴)、ちょっ(🔞)とた(🎖)じろいたふうだったが、(🍷)口だけは元(🈺)(yuán )気よく、
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