「そうかなあ(🙁)。しか(🛺)し、僕た(🙈)ちが入(👖)学した時のこ(🥀)とを考えてみたまえ。五(🔂)年(niá(🏴)n )生(😡)の鉄拳制裁(⭐)(cái )にびくと(🍏)もし(🍨)ないで反抗(🍆)したの(🤛)は、(🔍)本田だ(🧘)けだ(😱)っ(🌶)た(🤬)ぜ。」
「じゃあ、戦(zhàn )えばいいんでしょう。逃(tá(👫)o )げ(🌗)てば(👬)かり(🆔)いな(⬇)いで。」
「学校(xiào )の様子はど(🍂)うかね。血(🥗)書はやはり出(🔌)(chū )した(🕖)のか。」
「(🍛)主謀(mó(🔶)u )者と見られてもい(👈)いと(🌧)いうのかね。」
「だって、(⏬)それよりほかにない(🌏)でしょう。」
「す(🈵)ると、(🍳)馬田(tián )はこのま(🈸)まほってお(🧀)くつ(🕥)もりで(🌭)す(❗)か。」
「あたし、や(🍅)っぱ(📁)りまわり道した方(🤖)(fāng )がいいと(🤾)思うわ(🚙)。」
(🔌)それによ(🔺)ると、血書(shū )のこと(🤦)は(🏠)、もう昨(🔯)日のう(😌)ちに(⛓)警察(🥟)や憲(xiàn )兵(bīng )隊の耳にも(🤾)入(🍙)り、県(🏛)(xiàn )の学務(🌌)課にも通報され(👬)ていたらしい。今朝はさっそくそのことで学務(🐳)(wù )課の方から電話(huà )が(🗽)かかっ(🏿)て(🖍)来(lái )た。校長はちょうどその時四(🏠)(sì )人の(😚)代(dài )表(🌄)と会っている(🚮)最中だ(🤭)ったの(📙)で(➖)、教頭が代っ(👊)てそのことを(📀)報告(gào )す(📷)る(💔)と、では一応おだやかに(🌋)その血書を(🚰)受取(♒)るがい(🏑)い。そ(🕴)して校(xiào )長自(⭐)(zì )身それをもってすぐ(👴)県(👷)庁に出頭するよう(🍚)に、と(🔖)いうこ(😴)とだった。教(🆖)頭が紙(zhǐ )片(piàn )に書いて校長(zhǎng )に渡したのは、(🕎)そのことだっ(🏝)たにち(🚬)がいない(🍘)、というのである。
次郎(láng )はそっぽ(📍)を向いて答(dá )えなかっ(🦇)た。彼女は、(🍊)馬田に対(duì )して、純(chún )潔な(👺)処女として(🕰)の(🚜)烈しい憤(fèn )りどころか(📭)、自(🔵)(zì )分に(🚁)侮辱を加(jiā )えた当(👗)の相(👑)手としてさえ、(🤯)さ(🏫)ほどの憎しみを感じ(📺)ていないのではないか。もし(🎪)感じているとすれ(👧)ば(🏻)、そんなよ(♌)そごとのような(🛶)答えが(🐒)出来るは(✊)ず(🚱)がない。そう考え(⏮)ると(🏮)、道(🏥)江(jiāng )が馬(mǎ(🕒) )田を「千(qiān )ちゃん(😵)」と(🕛)いう(🈲)親(qī(🚥)n )しげな(🥘)名で(⤵)呼んで(👦)いること(👆)までが腹立たしくなって来(🤦)た。
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