光一は手塚の母(⤵)が平(píng )気(qì(🙁) )で、「活(huó )動じゃないかえ」
春も(🎵)すでに三月(😵)の(🌩)なかばである(🗡)、木々のこず(🌿)えには(♓)わかや(💜)かな緑がふきだして(🎋)、(🍜)桜(🕧)さく(🙆)ら(☔)のつぼみが輝きわたる青(👜)天に向かっ(🏞)て薄(bá(🎆)o )紅(🗳)う(🐚)すべにの爪先つまさ(🕐)き(🍙)を(㊗)そろえて(⛅)い(🎂)る。向こうの並なみ(❇)木きは朝日に照(🎨)(zhào )らさ(🎭)れてその影をぞく(🖊)ぞくと(📳)畑道(🈶)の上に映うつし(😝)ていると(📥)、そ(📥)こにはにわとりやすず(🗓)めなどが嬉しそうに(⬆)飛(⏹)びまわる。
「そうだ、金(🖇)があ(💬)って時(shí(🌭) )間が(💹)あって(🏴)学(🤺)問するものは(🌨)幸(xìng )福だ(🐏)、わしの塾じゅく(🐇)の生徒(tú )はみんな不幸なや(🌐)つばかり(🎫)だ、同(tóng )じ土(🌚)地に生(shēng )まれ同じ年ごろでありな(🚧)がら(🎣)、ただ、金のた(🦊)めに甲(😥)こ(⏬)う(🈸)は意気揚々(⏺)ようよ(🎭)う(🛂)とし(🍐)乙(🛄)おつは悄(🏾)然(🐐)し(🍩)ょうぜんとする、こん(🌧)な不公(gōng )平な(👠)話はないのだ、いいか安(🔯)場、そ(📦)こ(🌰)でだ(🔭)、わしは生徒共の肩身(🎹)(shēn )を広(guǎ(❇)ng )くさして(⚫)やり(🚼)たい(👷)、金(jīn )ずくでは(💡)かなわない(🐧)、かれら(😄)の学(xué )校(xià(🧜)o )は洋風の堂々たるものだ、(🐴)わしの塾じゅくは壁が(🏵)落(📬)ち屋(wū(🔸) )根がもり畳たたみがぼ(✂)ろ(⛵)ぼ(🌫)ろだ、生徒は(🥜)町を歩(bù )くにいつも(😕)小さくなってしょ(🗝)ぼしょ(⛑)ぼしている(🙄)、だか(🎉)らせめ(🌓)て(🥑)野(🎥)(yě )球で(🚶)も(👓)いいから(🤣)一遍いっぺん勝(shèng )たしてや(🔽)り(🦈)たい(🏯)、実力の(😝)あるものは貧(🏟)富にかかわらず(🍊)優勝(shèng )者になれるものだ(🖊)ということを知らしめたい、(🏏)師(🐝)範(🐠)生も中学(xué )生も黙々生(shēng )も(🍬)くもくせい(🌖)も同等(🉐)(děng )のものであると思(sī )わ(📉)せたい、大(🔃)手をふって町(dīng )を歩く気(qì )になら(💏)せたい、(🎹)だからどうしても今度は勝(shèng )たねばなら(⚡)ん、わしもこの年(🎎)になって、(🗒)な(🌹)にを(🏽)くる(🚉)しんですっぱだか(🖥)になって空(😣)あ(🏍)き地(dì )ちでバットをふ(⭐)り生(shēng )徒(🐶)等(⏲)を相(🦕)手に(🛰)遊んで(🔂)いたかろう、生徒の自(✈)尊心を養成(📞)(chéng )したいため(🐡)だ、そう(🐱)し(🥧)て一方(🌙)におい(🍧)て町の人(rén )々や官学(😽)崇拝者を見かえし(🐖)てやりたいため(🥡)だ(🔈)、野球の(🏗)勝(📃)敗(bài )は一(yī )小(xiǎo )事だが(🔌)、こ(😫)こで負(🗣)(fù )け(🤜)ればわしの生(🎢)(shēng )徒は(🕯)ますます自尊心を(🦁)失(🍬)(shī )い肩身を小さくする、(🥣)実(shí )に(🤝)一大事件だ、なあ安場、今度こそはだ、なあ(🎌)お(⭐)い、しっかり(🎶)やってくれ」
「毛唐けとうのけ(🌸)だものめ、ひっこめ」
目(🥙)が(🏡)さ(⛴)めると、(👴)もう朝(chá(🌲)o )日(🛬)(rì )が一ぱいに窓か(📜)らさ(🍇)しこんですずめの声(🛀)(shē(🐬)ng )が楽(🏌)しそうに聞こえる。
さんざんな(😛)悪罵あくばの中(🚐)にノックはお(😋)わった。千(📬)三(📔)はいくど(🐳)もいくども(👶)滑ったの(🗓)で身(🎹)(shēn )体からだはどろだらけ(✈)になった、その他の人々も(🍹)同様(yàng )で(🍝)あ(😢)った。
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