「する(🗝)と、(🎟)あい(🤸)つらにぺこ(❌)ぺこする方(fāng )がい(🔻)いん(😁)ですか。」
そう言って、まじめ(😥)にたずねたのは、大(📫)沢雄二(👋)郎とい(🌆)う生徒(tú(🍊) )だ(🦌)っ(🐯)た(💋)。彼は、小学校を(😁)出て(🌉)か(🙆)ら三年(🧖)も町(dīng )の鉄工場(👬)(chǎ(🤔)ng )で仂(👏)いたあと(😨)、ある人に見(🏭)込(rù )ま(🔮)れて中学校にはいることになったの(👗)で、全(🐘)校一(yī )の年(🎁)(nián )長者(🕜)だっ(🤜)た。どっ(🕝)しりと落ち(🎿)つ(😣)いて、思(🍸)いやり(👰)があり、(🙆)しかも頭(tóu )がいいので、(🕓)「親(qīn )爺おやじ」という綽名あだなでみんな(⏱)に(🖍)親しまれていた(🔙)。とりわけ恭一は彼(🍪)に親し(🍉)んだ。親し(🌪)ん(💼)だというより(☔)は、心(🐉)か(🌪)ら尊(zūn )敬していた(🔷)とい(⚓)った方が適(🛁)当か(🥄)も知(💤)れない(😋)。性格(gé )は(🐰)まるでちが(🐇)っていたが(💇)、物の考(kǎo )え方はいつも同(tóng )じで、(🎾)し(⏫)かも世間を知っているだ(🗽)けに、大沢(🚢)(zé )の方にず(🔄)っと深(🕌)(shēn )み(🧝)があった。大沢の方でも恭一(yī )を(🔳)真実の弟(dì )のように愛(🦐)した。日曜(⏰)(yào )などに(🐇)は、二(èr )人は(📵)、終日、(😣)人(🌅)生(shē(🏴)ng )観(🐅)めい(💚)たような話をして暮すこと(🎦)もあった。
「(🍬)あたり(💅)まえにしていても、生(🐠)(shēng )意気だって言(yá(🕎)n )ったら?」
「(⛓)大沢(🌟)君って(🏳)い(🐂)うよ。僕の親友で、同(tóng )じクラスなんだ(😴)。」
彼はそんなふうに思った。ま(🔶)た(🦓)、(📌)お芳との関係(xì )につ(❇)いても、乳(rǔ )母(mǔ(💄) )やは(🥉)い(🧛)つまで自分(🆕)を子供(🥈)だと思っているんだ(💎)ろう、という(🉐)気が(🏪)してい(🐆)た。尤も、この気持のなかには、(🙇)何かしら(🏞)、まだ割りき(🛋)れないもの(🌴)が残(🏆)(cán )って(🔌)いた。ゆさぶ(🐵)ると、底から、にがいものが浮(💩)いて(📢)来(🚑)そう(🌠)な(🐘)気さ(🔫)えした。「一(👕)番(🚎)」や「偉い(📰)人」を微(wēi )笑(🕔)をもって読んで(💪)行く彼も(🕤)、「今度(🛒)の母さん」のくだり(🍂)になると、だから、いくぶん(✉)顔(yá )がひきしまって来(🕣)たのであ(🎑)る。
(五(🔬)年生に(❇)口実を与えて(🖍)はならない(🚿)。)(✨)
「そんなけちなことを考えるのは、よせ。僕(pú )ら(👭)は、四年とか五(🔥)年(🎽)とかいうことにこだわる必要(yào )は(👯)ないん(🚂)だ。それよりか、一(🗺)年(🆎)から五(🎵)年(🕣)までの正し(🔘)い生徒(🥄)が(🍋)、縦(💳)たてに手を(💚)握り(😵)あうことが大切(qiē )じ(🛀)ゃな(🙄)いか。本田(😆)の弟も、その(💯)正(zhèng )しい(🎺)生徒の一人だ。だか(🥀)ら僕らはそれをバック(🎀)しよ(🅾)うと言(yán )うん(🧜)だ。……四年(🥟)生にだっ(🤒)て、つまらん奴(🎯)(nú(🚙) )はいくらも居(🌋)る。――僕ら(🧟)は――少くとも(➿)僕だけは――そん(😝)な奴とは手を握(🌂)りたくない。そんな奴(nú )と手を掘って、五年生(shēng )に対(duì )抗したって、それが(🍫)何(hé )になるんだ。」(✂)
「そ(🗳)うだ、(⭐)本田次郎(láng )って(🏎)いうん(🏊)だそ(🦑)うだ。」
「しかし、(♉)頭の悪(🎞)い奴(🦑)ばかりそろっているん(🌕)だか(🔢)ら、それがあたりまえだろ(🥁)う。」
次(cì )郎はそっぽを向(xiàng )いて(😞)、返(😒)事をしなかっ(🔧)た。大(📗)(dà )沢(🔘)は(✈)、恭(😣)(gō(👥)ng )一(🦌)と顔見合わせて、微(🍃)(wēi )笑しな(👎)がら、
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