バラエティ番組《電マ 拘束》2行目ライン
電マ 拘束あらすじ
「知(🈂)(zhī )っていて(👬)、な(❗)ぜだ(📁)ま(🤜)って通(🥃)り(🚼)ぬけるんだ(👘)。」
「(🔦)やけになんかなり(🌀)ま(🗜)せ(🛵)ん。し(🍳)かし、自分で正しいことをして(🎤)退(tuì )学され(🏞)ても、(⛲)ちっ(💠)とも恥(chǐ(💶) )ずか(🍂)しいことはな(🏿)いと思(🛴)っ(🕗)てい(🤧)る(⚾)んです。」
「そ(🚆)うかなあ。しかし(📡)、僕た(🌗)ちが(😤)入(rù )学した時のことを考(🍵)えてみたま(🛐)え。五年(niá(🛐)n )生(shēng )の鉄拳制裁にび(🚿)くともしないで反抗したのは、本田だけ(🈺)だ(🖊)ったぜ(☝)。」
「(😥)まわり道なんかして、いたず(📋)ら(🤺)された(🎺)ら、よけい世(🚼)間(☝)(jiān )にけ(🏡)ちをつ(🌩)け(🔁)られるよ。」(💘)
(🔋)この採(🚿)点(diǎn )表(biǎo )の(🛤)波紋(🏕)(wé(🏦)n )は決して小(xiǎo )さく(🍄)なかった。押しよ(♉)せ(🥉)た生徒(tú(📡) )た(📳)ちにまじって、あ(✒)と(🐱)では先生たちまでが代る代(dài )るのぞ(😼)きに(🔡)来(🎧)た。生徒(🐊)(tú )たちは、採(🏜)点表(💯)にのって(🍺)いる先生が来(⚓)ると、(📕)一々そ(🐷)の(🈳)点数(👘)を大声で叫んだ。中(🌽)には、備考(kǎo )欄まで読み(🍏)あ(🔱)げる(👚)者もあった。先(xiān )生(🥒)の中(🌝)には(🈁)、自分(🐣)で自分(fèn )の綽名をよく知っている先生もあり、そう(🥡)でない(🌱)先生(🔪)もあった(✝)が、そんなこと(🙇)で、どの先生もい(😠)や(👩)でも自分(fèn )の綽名をはっきり知らされると(😢)いう結(🧣)果になった。もっ(👳)と(🌯)も、中学の先生で、自分にかぎって綽名はな(📰)いなどと安心しているほどいい(👏)気な先(🏑)生はないは(📰)ずなのだから、そ(🎉)れは(🥧)大したことではなか(👸)ったかも(📚)知れない。しかし(🍫)、綽名といっし(🍽)ょに、自分の点数(shù )ときびしい評語とを知(zhī(⬆) )らなければな(👇)らなか(👁)ったとい(💯)うことは、何(hé )と(🕟)いって(💓)も最近の大きな試煉で(🏊)あっ(👖)たに相違ない。ある先(⛏)生(shēng )は顔を(🕠)ひきつ(🍙)らせ(🈁)てガラス戸(hù(🌘) )のま(🤳)え(🤗)に棒(🗿)立(🎨)になり、あ(🌟)る先(xiān )生(shēng )は(🎅)一たん顔をまっかにしたあと、強いて微笑(xiào )をもらした(🚓)。し(🗨)かしどの先生も最後には、自分にはまるで関(wān )係の(🍅)ないこ(🕹)とだ(🧜)、(🤦)といったような顔をし(🤴)てそ(📭)の場を立ち去った。ただ「あ(🖊)ざ(🐻)らし」先生だ(💩)けは、その綽名(💗)が自他(🌔)共(gòng )にゆるす(🚞)ほど有名になっ(💭)て(🤚)いて、ごまかし(📻)がきか(🍚)なか(😊)ったためか、(🌘)それとも、備考欄にあった通(🛸)(tōng )り(🃏)、(🗯)事(🎿)実粗野(🕢)の稚気ある性格の持主であった(💣)ためか、その(🛩)大きな口を(🍪)思(😃)いきり(🐸)横にひろげて、よ(🔃)ごれた上(shàng )歯をむき出(chū )し、天井を向いた(😯)鼻の下に灰(huī )色のあらい(🦉)ひげを針のよう(💹)に立て(👐)、内をのぞ(🥇)き(➕)ながら、「わっはっは」と笑っ(🕠)た。そして、(🕊)「わしだけは合格の見(🔚)込があるちゅうの(😿)か。どうかよろしく(⏫)たの(🐗)むよ(🚥)。」と(😞)言うと、くるりとうし(🏞)ろを向(xià(🎴)ng )いて、もう一度「わっはっは」(❇)と笑い、歯をむき出し(🍸)た(📍)まま、(🐅)むらが(🚀)っている(✋)生徒(🔦)(tú )たち(💬)を(🈵)押しわ(🍧)けて帰(😏)っ(🥅)て行った(⬛)。
と、次(🗡)郎は(🐦)な(🦁)げるよう(🍐)に(💀)言(yán )ったが(🈚)、(🎊)
「血(🤾)書のこ(🕋)とが気になるのか(🥦)。」
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