日本《めぐり 凄 テク》2行目ライン
めぐり 凄 テクあらすじ
「田(tián )川はどう(🚙)だ(😪)い。」
では(💎)、なぜそ(🤮)れなら(🍽)それ(🎩)とはっ(☔)きり書(🚯)か(🥘)ないのだろう。道江の名(míng )を書(🛤)くのがきまり(⬜)わるくて、暗(à(🔑)n )々(🔩)裡(lǐ )あ(🎤)んあんりにそれをほのめかし(🐚)たつもりなのだろう(🤖)か。あるいは(🍃)、予(🥦)(yǔ )告なし(🔕)に道(☔)江(jiāng )をつれ(🌈)て来(⛰)て、(🙌)自分をお(🔉)どろ(💜)かすつもりなの(🈵)だろう(😟)か。いずれ(👨)に(💩)し(🐷)ても、(🌺)自(👆)分(🌃)に(💗)とって(🔛)は、あまり愉快ゆかいなこ(🧔)と(🧚)ではない。何とい(🎳)ういい気な、甘(🏆)あまっちょろい兄だろう、と軽(🔇)蔑け(🦍)いべつ(🍼)してや(💠)りたい気に(🌐)さ(🍑)えなる(🔛)。
先生(shē(🚀)ng )は、次郎の顔(🍫)を見(jiàn )ると、手(🏨)帳をひらいたまま、たずねた。
「なるほ(〰)ど。……ふん。……そう(🏜)いうもので(🌉)すかね。…(👹)…あるいはそ(⛏)うかも(🗞)しれない。」
そんなは(💆)ずはない！
次(🚩)郎(láng )は、(🐝)いきなりぴし(🏉)りと胸(👊)に笞むちを(👗)あて(🌨)られたよう(📭)な(🍝)気がした。かれ(⛳)の眼には、大(dà )河の、今朝のしずまりき(🈂)っ(🔨)た(🔝)静(jìng )坐の姿がひと(💳)りでに浮(fú )う(😂)かんで来(🌑)た。むろん、先生に(✔)返す言葉は見つからなかった。先生は、すると(🏏)、微笑びしょうしなが(🐎)ら、(🖥)
開塾かいじゅく中は(👸)、次(cì )郎は(🐮)、朝倉先生夫妻だ(🛷)けを空(kōng )林庵くうりん(💥)あん(🎏)に残して(👌)、本館(📶)の(〰)事務室につづく畳(💻)敷たたみじきの小(xiǎo )さ(🖐)な部(❗)屋に(💊)、ひ(📑)と(🚞)りで寝(qǐ(🍬)n )起きすることにしているのである。
みん(🛡)な(⛳)は、しず(🥏)かに眼(💐)(yǎn )を(🎽)見開(🐅)い(🗿)た(⏳)。窓のすりガラスはも(😥)う十分明るくなっており、ほのかな紅をさえ(😭)とかしていた。
(💡)じょ(👗)うだ(😹)ん(🌨)めかし(⏩)て、(🧒)そんなこともい(👪)った(🍰)。ゆうべ(😝)各室で就寝(♏)前に行な(👂)われた互(hù )選ごせんの結果(🐽)(guǒ )、(📮)かれは第五室の(👧)室長(🛤)(zhǎ(🧢)ng )になっていたのである。
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