「あ(🥒)る(🔆)とも(🔷)。われわれは(🥔)も(😈)っと堂(táng )々(🌷)たると(🧟)ころを見(jià(📃)n )せて(🍉)やるさ。少くと(🚝)も(🛸)、(🎲)狐の奴みたいな、へまは(🍗)やらんよ。あいつ(👭)、自分(fèn )からわな(🕸)に飛びこん(🐇)だようなも(☝)のだからね。」
乳母(mǔ )のお浜(bāng )には、次(cì )郎は(🉐)、それからも、たびたび手紙を(🎬)出した。返(🙋)事には、いつもきまって、一番にな(🎹)れとか、偉い(👤)人になれとかいうようなことが書(📜)いて(🆖)あ(🛰)り、また、そ(🐖)れとなく、今度の母(🈁)との折合いがうまく(🎻)行っ(🍝)て(😖)いる(💫)かどうか(🧙)を、知りたいよう(🐫)な文(wén )句がつらねて(🌴)あった。次郎は、(➗)しかし(🧑)、その(🍈)い(🕺)ずれにも、た(🐷)い(📄)して(🛑)心(🐤)を(🌛)動(dò(🈲)ng )か(📭)さなかった。彼は、そうした手紙によって、お浜の自分(fèn )に対する愛情を(♈)十(🗒)分(🚁)(fèn )に味わいながらも、(⛽)すでに一段(duàn )と高いところに立って、その(🔔)中の文句の(🚫)意味を読(🆗)もうとする気持(➿)になっていた。そ(🥫)れはち(🕣)ょうど(🐵)、多(duō )くの大学(xué(🕯) )生(shēng )が故郷(⬛)の母から来る(🏷)訓戒の手紙を(😉)読む(🚛)時(shí )の気持と、同(🕔)じようなも(💉)の(🕒)であったらし(🤗)い(🌋)。
「しか(🐧)し(🗄)、そうなると(🎦)、い(📃)よい(🐁)よ四(sì )年(niá(🚛)n )対五年の対立(🙇)に(🎛)なるが(❌)、そ(✳)れでも(🍵)いいか(📭)ね。」
「学校がい(🏼)やに(🙅)なり(💖)ゃしない。」
「僕(😢)もそうだろうと(👢)思(✍)(sī )う(⏲)が(🍯)…(🏴)…。」
((🌇)「一番(🐿)」―(🕙)―(🥗)「(📀)偉(❕)い人」――乳母やのおきまり文句は(🔑)いつもこれだ。乳母(mǔ )や(🧛)は、し(🎂)かし、何がほんとうに偉いのかわ(🏳)かってい(🗼)るの(😛)だろ(🥛)うか(🌖)。)(📠)
「(⏭)そ(🛵)んなこ(⚽)と頼むの、卑(bēi )怯(🔆)です。」
(自分(💕)は、大沢(zé )に、心に(🌌)もな(🛹)い偉(🏭)がりを言っ(👸)たつも(🌌)りは少しもなかった。しかし、自分(fèn )の言(yán )ったこ(⭐)とに、ほんとうに自信があったかとい(🐬)うと、(🥧)そうでもなか(🍣)ったようだ。)(🤘)
「(🏵)むろ(🍆)んだ。個(🌷)人の(🉑)問題(tí )じゃつまらんよ(🐶)。」
次郎の頭(🥡)には、(🌃)一(🐲)年おく(🤩)れて中学校(🚤)にはいった自(zì )分のことが、(🖐)自然(🚵)(rá(📐)n )に浮かんで来た。が、(🔵)彼(bǐ )の(🍏)考えは、すぐ(🏵)またも(✂)とにもどってい(📗)っ(❌)た。
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