「それ(😁)にし(📈)ても、そのちびの新入(🚏)生(🍥)って(🈹)、痛(tòng )快な奴だな(👝)。」(🔲)
「さっそく会っ(🕡)てみたくなったね。今(🛫)日、君(jun1 )の家(jiā )に行ってもいいかい。」
「(📪)え(🗽)え(🍷)、(🕤)見てたんです。地べ(🎧)たを見(🙅)るの(🤯)は(⚪)無(🏨)礼(lǐ )だって言うから、(🐻)顔を見て(🍈)たん(🏰)です。」(📅)
そん(📻)な声がどこか(🚌)ら(🥅)かきこえた(♏)。
「理窟(🅿)を言(☔)うな!」
肩(📶)(jiān )や腿もものへんに二三(😥)ヵ所(📻)鈍(dùn )痛どんつうが感じられ出(chū )したが、次郎はほとんどそれを気(qì )にし(🎭)な(👅)かった。彼が最も気にした(🦑)のは、頬がはれ(⌚)ぼったく感ずることだった(🚅)が(🚕)、手で(🌾)さ(🐜)わってみ(🎥)る(⛴)と、(🌠)さほ(😮)どでもな(🔭)いら(💑)しいので(🥃)安心した。
「あたりま(🚟)えにしていても、生意気だって言(🍯)った(⚽)ら?」
鉄拳が同時に次郎の頬に(🍖)飛ん(🥃)で来た(⭕)。しかし、次郎の両手(🤒)(shǒu )が狐の(🌕)顔(📭)に(🎼)飛び(🌼)かかったの(🕊)も、(🕚)ほとんどそれと同時だ(🍁)った。
も(🎢)っ(🐲)と(🌇)も、生徒間の噂(zǔ(🦔)n )によると、校(😺)(xiào )内(🚓)に二(è(🦖)r )人や三(😿)人(rén )は、尊(🤱)敬(🚶)に値(♉)する(🐽)先生(⏰)(shēng )がいないでもないらし(🏥)かった。また、(⏳)入学(✊)式の時(shí )に、彼が校長から(💔)うけた印象も、まだすっかり消えて(🗂)いた(🤲)わけではな(🛬)かった(📘)。しかし、そうした先生たちは、(🛹)次郎たち(😝)とは(🤧)ま(💴)る(🖌)でべ(👍)つの(🧟)世(😺)界(💑)に(🚗)住(💪)んで(🍔)い(🍥)る(💎)ようなもので、めっ(♏)たにその顔をのぞくことさえ(🔓)出来ないのだっ(🚔)た。次郎は(🦑)、その(😗)ために、中学校とい(❎)うところは、小学(⚪)(xué )校(📤)(xiào )にくらべてずっと奥行があるよう(🥦)な気もしたが、またい(🛺)やに不(bú )便(💺)なところのよ(🥇)うに(✅)も(🏂)思(sī )っ(🆔)た。
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