「飯島な(㊙)ん(🌕)かも、(🤐)そうだろう。」
机の上には、二(⏺)三日(rì )まえ、兄の恭(☔)一きょうい(🛅)ち(🏷)から来たはがきが、文面を上にしてのって(📳)い(🎌)た。それには、
「板木を打つ(🐃)のは、もうこれでお(⚫)し(🐅)まいにしましょう。こ(🗻)れで起(qǐ )きなけ(🍪)れぼ、(👿)ほっと(🎉)くほうがいいんです。」
消燈ま(📏)で、これといってとり(Ⓜ)たてていう(🕡)ほど(💲)の変わったこともなかった。しかし、大(⚾)河無(🧙)門が、(⏫)か(🌳)れ自身(🧢)(shē(🐗)n )の(😅)希望に反(🤓)(fǎn )し(🏛)て、あまりにも(🍊)早(zǎo )くその存在(zài )を(🆔)認められ、みんな(👕)の注目(🍭)の(👎)的(📩)になったというこ(🤬)とは、この塾にとって、よかれ(💲)あしかれ、決して小(📐)さな(👵)できごとではなかっ(🤑)たといえるで(🚵)あ(🚵)ろう。
しかし、かれにとっ(⤵)て(🌕)いっそ(🦆)う不安(👒)に感じられたの(⏳)は(⤵)、今朝の板木(😂)の打ちかたに(⏮)ついて、大河無門(🌫)がぬ(🐠)れぎぬ(🤬)を着(zhe )せられ(🕴)ていることであ(⚡)った。
か(🐟)れは(🚌)、(🖕)そう思(sī )って(🎋)、(🍙)われ知らず眼をひら(💟)き、塾生たちの中(🚩)に(🍗)大(🙁)河の顔(👒)をさ(💓)が(🌼)した。かれは塾(shú(🛐) )生たち(🐼)の静坐の(🌤)姿(zī )勢を直(🗒)(zhí )し(🦃)た(🍀)あと、朝(🦑)(cháo )倉(cā(🐪)ng )先(xiān )生(shēng )の横に斜ななめ(🥑)向むきにすわ(🎣)っ(🌂)ていた(🔦)ので、よく全体が(🌦)見渡み(🏫)わたせたのであ(🈚)る。
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