「こんな寒い朝(🚮)に、死(🎖)ぬ気になっ(🗼)てみんなが(📹)は(🔨)ね(🏔)起(qǐ )きて(✊)くれると(🚱)、平木(mù )中佐に感(gǎ(🅾)n )謝してもいいんだが(🔍)ね。」
飯島(⛹)は、そう言(yán )うと、い(🍍)かにもあわてたように、あたふたと廊下に足音をたてて去(🥙)った。
次郎(🧓)は、その中の(➕)「ぼ(🍣)くのほ(💂)うはたぶん(🏂)変(🐄)更(gèng )は(💬)あるまいと思うが」という文(wén )句(jù )が気になっ(💈)た(❄)。もし恭(🤝)一(📌)(yī )だ(👬)け(🎷)の考えで日(rì )取りが(🧝)きめら(😼)れるもの(🚊)だ(🙇)ったら、そん(🛫)なあいまい(🍼)な言(🎐)い(🚊)かたを(🚔)するわけがな(👙)い。これは(🐕)だれ(🤦)か(🈺)ほかの人の都合を念頭(tó(🎍)u )にお(🕹)いてのことらしい(🌬)、もしそうだとすると、それは(🔖)道江みちえ(🥜)の着(zhe )京(jīng )の日取りにち(🐟)がいな(🤘)いのだ(📆)。
と、(🏞)次郎(🥝)は眼をふせたまま頭を(🅾)さ(🌪)げ、逃にげ(🔬)るように塾(⚪)長室を出(🤭)(chū )た(🆓)。
「(🥃)ぼく(👬)……も(🦍)っと……考(kǎ(🏑)o )え(🛂)て(👄)みます。」
「君(jun1 )のまじ(👶)めな(🏖)常識がそれを許さない(🏼)だ(🤯)ろう(😮)。」
「(🐤)ぼくもそう(🥜)だ(➖)と思いま(🎟)す(⛎)。命(🍡)(mì(🍆)ng )令者(zhě )に依頼いらいする代わりに、多数の力(lì )に依頼するん(⤵)では、自(zì )治(👬)(zhì )とは言えませんからね。」
塾(🤠)生たちは(🙅)、かるく(🎼)とじた(🍩)まぶた(⛺)を(🚙)とおして(👌)、窓のすりガ(🤦)ラスに(🍸)刻(📤)(kè )々に明る(🎪)くなって行く朝(chá(😬)o )の光を感(📄)じなが(🐋)ら、つぎの言葉を待った。軒(🦃)端の(🦓)きばには、(💱)雀がちゅんちゅ(👭)んと、間をおい(🎨)て鳴(⬛)きかわしている。
左(zuǒ )右の窓の下(🍔)(xià )に、小便つぼがそれぞれ七(🤶)つ(👢)ほど(🎣)並ならんで(💱)お(🏸)り、そこを四(sì )人(❌)(rén )の塾生が(😖)二(💣)人ずつに(🆚)わかれて、棒だわしで掃除していた(👻)が、そ(🅱)の(🦏)中には、大河の姿(🌻)は(🎡)見えなか(🏁)った。
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