「そりゃあそう(🐾)だ(🍥)ろう(🏆)。それがあらわれるの(🚱)は(📲)ま(🐻)だ早いよ。」(😌)
(🛅)大河(👆)は板木を打(dǎ )ちや(🦔)め、けげんそ(📈)うに(🚮)次郎のほう(🚠)をふり向いて槌をわ(🎙)た(🦃)した。次郎は、(🍌)すぐ大河(🚈)に代わ(💄)って板(📗)(bǎn )木(mù )を打(dǎ )ちだし(🎉)たが、そ(🏆)の打(dǎ(😝) )ち(🎇)かたは、一つ一(🌖)つの(🦒)音が(🍅)余韻よ(♌)いんをひくいとま(❣)のないほ(⚡)ど(🕠)急調(🕐)子で、(🐿)い(🙄)か(👱)にも(👓)業ごうをにや(❌)しているような乱暴さだった。
先(👘)生の言葉の調子は、はげしいと(🤸)いうよりは、(🍎)むしろ悲痛(🎎)(tòng )だった(🧑)。
「(👔)私は(🖲)、大河をそんなふう(🥂)に思(🔯)う(🗾)の(🏵)は、むしろ大(🤼)(dà )河に対す(🛍)る侮辱だとい(🏛)う気もするんだがね。」
やがて、最後(hòu )のひびきが、(📱)澄(👔)すみわた(🌞)っ(🏟)た空に消(🕡)え(🏮)入るのを待っ(🚕)て、(🕎)和尚は侍僧じそ(🦑)うを呼んでたず(🤓)ねた。
「田(tián )川(🚤)君(😋)は、(🤯)ど(🌄)うだね。」
そ(🛤)のあと、就寝(qǐn )前の行事(📎)(shì )として、最初(🗓)の静(jìng )坐せいざがはじまった。塾(shú )生(shēng )たちは、各室ご(🍁)とに、きちんと縦(🌓)(zǒng )たてにならび、朝(🗽)倉先(🙁)(xiān )生(shēng )の指(🐡)導(dǎo )にし(🤗)たがってその姿勢をと(🥨)った。
「そりゃ(🎣)あそうだろう(📪)。それがあ(😞)らわれるのはまだ早(zǎo )いよ。」
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