だが、彼の詩(shī )につ(🙋)いて、これ以(🏀)上のこ(🌋)とを語る(😿)のは、今(jī(🤰)n )はその時期ではない。何し(⚓)ろ、彼は(🚞)まだ、歌(🙈)一(😝)首(shǒu )作るにも、(🌽)指(zhǐ )を(🧟)折って字(🤛)(zì )数を数えてみ(💓)なけ(🏮)ればならな(⚽)い程(🤢)度の幼い詩人(rén )だ(🍯)ったし、それに、恭(gō(🥧)ng )一の詩に対してある妬ましさを感じて(❣)いた(🏖)としても、彼(bǐ )の身辺には、詩以上に切実(shí )な(👧)問題が(📀)まだた(🎭)く(❌)さん(🤸)残されていたか(👛)らである。
彼は、い(🏔)つとはな(🎗)しに、そ(🎉)んな気(🌲)がして(😐)い(🐦)た(🐨)。はっきり(📉)意(🕣)(yì )識(shí )して、そう(🤦)なろう(🔷)と努めたわけでもなかったが、中(🕰)学に(🎋)入学して以(yǐ )来(🚽)、日一(yī )日と、母(mǔ(🏃) )や祖(🐖)(zǔ )母の問題が(🛌)そ(🎉)の(🏳)深(🛩)(shēn )刻(kè )さ(🕳)を減じて行き、この(🧣)ごろでは、よほ(🌟)どのこと(💸)がないかぎり(🚄)、たいして気(🏩)にもかからなく(📐)な(♉)って来(🕰)たの(🦆)である(🍻)。そ(😷)れ(🌽)は、たしか(🐜)に、中学校(xiào )というものの(😦)空(🎫)気(🔸)(qì )が、彼(bǐ )にいろいろ(🌳)の新しい問題を(🥋)あたえ、彼の(🕡)関(wān )心を、急に家庭以外の世(🤾)(shì )界にまで(💆)拡げ(⚓)てくれた結(👓)果(🔂)に(✝)ちが(🙆)いなかっ(🧖)た(🔳)。その意味(wèi )では(📪)、中(🦋)学校(🚫)というところ(🧖)も、尊敬すべ(🛂)き先生がいるいないに(♐)か(🐳)か(🎬)わら(🌿)ず、(♌)人(🌩)間を成(🛰)長させる何(hé(⛄) )かの魔(mó )術をもった(🌶)とこ(🍏)ろだ、と(🍅)いえるであ(😺)ろ(🏮)う。
(🤔)みんな(🐒)は(🔫)一(🍃)せいに恭(gō(🎸)ng )一を見た。恭一の青ざめ(🦂)た(📏)顔(📁)(yá(🆗) )は、今度(dù )は急に赧くなった。
「も(🍎)う、よせ! もう(🚏)このくらい(🕦)でいいんだ(🛐)。」
肩や腿もものへん(🕉)に(🏫)二三ヵ(🦇)所(🌺)鈍痛(tòng )どんつう(💱)が感じられ出したが、次(🤦)郎(✍)はほとんどそれを気にしなかった。彼が(🐨)最(🚾)も気にしたのは、頬がはれぼったく(👿)感(gǎ(🎃)n )ずることだった(🐆)が(🕶)、手でさ(🐏)わっ(📩)てみると、さほどで(🎆)もないらし(🎮)いので安(🎅)心(🌏)(xī(📃)n )した。
次(🧕)郎は、さすがに心(xī(🐣)n )が躍った。しかし、(🍅)彼(bǐ )は(👸)、
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