方(🏨)々で賛(💋)成(🉑)の声が(📍)きこえた。
大(dà )沢(zé )は(🕟)「(🧥)やあ(🎟)」と(🛎)お辞儀をかえして、あぐらをか(⛪)きなが(🤘)ら、
次郎(💬)(láng )が本(🐄)(běn )校舎(shè )の前まで(🤨)来ると、ちょうど職員(👣)会議が終(zhōng )ったところ(💬)らしく、先(xiān )生た(🚬)ちがぞろぞろと玄(xuán )関(wān )か(🐣)ら出て来るところだっ(🦖)た(🔽)。彼は先生た(👟)ちに顔(🛒)(yá )を(🥥)見(jiàn )られ(👅)る(🕕)のがいやだったので、校(🥑)舎の陰にかくれ(〽)て、人影(yǐng )の見(jiàn )えなくな(😢)るの(📻)を待つこ(🥠)とにした(🏗)。
「しようがな(💹)いさ(🥒)。」
次郎(🖋)(lá(🍍)ng )は怒(nù )ったような(🙆)調(diào )子(zǐ )だった。
(👏)彼は、いつとはなしに(🐼)、そんな気がして(🤓)いた。はっきり意識して、そうな(🎦)ろうと努めた(🖊)わ(🙎)け(🚜)で(👷)もなかったが、中学(🛌)に入(🕔)学して(🍪)以来(lái )、(🦕)日(rì )一日(😚)と、(😫)母(mǔ )や祖(🏞)母の(💠)問題がその深刻さを減(jiǎn )じて行き、こ(🚋)の(🏎)ごろでは、よほ(🐠)ど(🌥)のこ(🚐)とがな(🦖)いかぎ(🙉)り、た(🏏)い(🕋)して気にもか(🧡)か(🕟)らな(🌽)くなって来たの(🐖)である。それは、たしかに(👭)、(😊)中(zhōng )学校というものの空(🎣)気(qì(🗣) )が、彼(⬜)にいろいろの新しい問題(tí )をあた(🏖)え、彼の関心を、急に(🚍)家庭以外(⏬)の世(🔓)(shì )界に(🤼)まで拡げてくれた(🔴)結果(🦈)に(🔂)ち(🛒)がいな(🐅)かった。その意(yì(🍃) )味では、(💅)中(😑)学校というとこ(😻)ろも、尊敬(💆)す(🍍)べき先(🏵)生がいるいな(🥨)いにかかわらず(📜)、人(🚋)間を成長さ(🛋)せ(💒)る何かの魔術(shù )をも(🥇)ったところだ、といえ(🙁)るであ(🎵)ろう。
鉄(📚)拳が同時に次郎の頬に(🌏)飛(fēi )んで来(lá(📈)i )た(👬)。しかし(🔬)、次(cì )郎(🕒)の両(liǎng )手(💎)(shǒ(🌐)u )が狐の(❤)顔(🚦)に飛びかかったのも、ほ(🥛)とんど(⚡)それと(🤝)同時(🚶)だった。
「それを生意(yì )気だっ(🙆)て(🔐)難癖をつけたとす(👕)ると、五年生も実際へまをやっ(🐲)た(🍆)も(🐭)んだ。頭の(💦)程度(🗺)がうかがわ(👵)れるよ(🤱)。」
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025