朝倉(cāng )先生は、そ(🙁)う言って微笑した。そして、それ(⛓)以上口(✋)で説(shuì )きふせることを(👵)断念した。いずれは(🤯)これか(🚌)らの生活体験(yàn )が、徐々じょじょ(💟)にか(🌀)れらを納得させるだろ(🔖)う(😕)、(👧)というの(♑)が先生(⚫)の(🕸)いつ(😀)もの信念だったのである。
朝倉(🈯)(cāng )先生(🐑)は、この話(🎤)を語りおわると、しば(🎭)らく沈黙した。
「むろん、(🦄)ぼくは大(🌪)(dà )河(🥞)(hé )君にあやまる(🥥)つもりでいます(🧒)。しかし、(🆓)大河君(jun1 )とし(🔸)ては、(🌀)ぼ(🐹)くがあやまっただけでは、気(🧞)がす(🤶)まないで(🌊)し(🐌)ょう。」
(最初の朝(📔)の板木の音が、こんなだったこ(🀄)とは、そ(🏩)れまでにまったくないことだ(💡)。だれだろう、(🎾)今朝の当番(fān )は(🔏)?)
「そうだとすると、みん(🐠)ながまご(🖱)ころをこめて常(🚢)識をはた(🛋)らかしさえすれば、(📲)落ち(🦇)つくべきところに落ち(🍑)つくんで(🛐)はないか(👻)ね。」
いそい(🧝)で、寝巻ね(📟)ま(📵)きをジャンパー(🎻)に着かえ(🦋)、夜(👉)具を押し入れにし(👃)まいこ(🚂)むと、(💽)ぞんぶ(🎑)んに窓をあけた。風(🐨)はなかったが、そとの空(kōng )気(qì )が、針(🦁)先はりさ(😷)きを(🖊)そ(🕔)ろえ(💖)た(〽)ように、顔(yá(💖) )いっぱい(🌮)につ(💿)きささっ(♍)た。
「私は(🍪)、大(🍶)河をそん(✂)なふうに思うの(🚓)は、(👅)むしろ大河に対する侮(📱)辱だと(🧞)い(🏤)う気もするんだがね。」
塾生(🕎)たち(🔌)は、か(🤔)るくとじたまぶたを(🍜)とおし(🏜)て、(💢)窓のすりガラスに刻(kè(📁) )々に明るくな(🍩)って行(háng )く朝(🗨)の光を(🦃)感(🧚)じ(💚)ながら、つぎの言葉を(💿)待(🎥)った。軒(xuān )端のき(🔽)ば(🧞)には(💭)、雀がちゅんちゅ(🚦)んと、間を(🤺)おいて鳴き(⬆)かわしている。
「選(🤝)挙なんてそ(👧)んなもの(🌅)ら(🏍)しい(💘)よ。どこ(🌆)でもたいてい(🙀)は心(🤳)臓の強(🏼)い(🌼)のが勝(shèng )ってい(🦓)る(🌁)ん(🎯)だ。」
先(📭)生の言葉の調子は、はげし(🥙)いというよりは(📑)、むしろ悲(🤤)(bēi )痛だった(🛷)。
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