フェラ 動画《なん ちゃっ て 時間 停止 中出し 北川 ゆず》2行目ライン
なん ちゃっ て 時間 停止 中出し 北川 ゆずあらすじ
「私は、君らを、良(♑)心を(🏨)もった自(🏃)主的(de )な人(🔷)間としてここに(🚦)迎(📕)む(✳)かえた(🏿)。だか(🐇)ら、かりに君ら(🍄)自(🏁)(zì )身(📝)(shē(👝)n )が、君(😄)らを(😮)機械(🐇)のように取りあつかってく(🤧)れとか、(😽)犬(🎿)猫いぬねこのようにならし(🐸)てく(🔼)れとか、(📁)私に要求したとしても(😃)、(🚋)私には絶対にそれが(🎪)で(🥙)きない。私は(🔳)、あくま(👋)で、君(🚽)らが人間(jiān )であること(📁)を(🏳)信(xìn )じ、君らに人間としての行(🍻)(háng )動(🆚)を期待するよりほかはないのだ。むろん私(🍝)も、人間の世の中に、強制(🥓)の(🍍)必要が全(🧣)然(rán )な(📗)いと(💺)は思っ(🍫)て(👧)いない(🎸)。弱(ruò(✅) )い(🎾)人(🏿)間に(🌿)とっては、やはりそれが必(😱)要(yào )なこともあるだろう。時(shí )に(🚀)は、(📥)そ(🐿)れが弱(ruò(🐳) )い(🚼)人間を(🗽)救う(🕎)唯(wéi )一ゆいいつ(🌒)の方法である場(chǎ(🧥)ng )合(♐)さえあるのだ。それは私にもよくわかってい(🔮)る(🏂)。しかし(👯)、(😤)私(🐣)は(🍵)、(😞)君らが(🏂)この塾堂の生活に(📊)も(🏐)たえない(🛌)ほ(📑)ど弱い人間(🐷)であるとは思(sī )っていない(👷)し、また思い(❔)たくも(😲)ない。だから、私(sī )は(🦐)、君らが(📝)何(🥫)かの(✳)強制力にたよるまえに(📕)、まず君ら自(🙈)身(🕓)(shēn )の良(liáng )心(xīn )に(🌆)たより、人間(jiā(🐾)n )として、君(📻)(jun1 )らの最善(🌬)を(🚹)つくしても(🏿)らいたいと思っているんだ。君らが(📹)、ほんとうにその気になりさえすれば、(🖋)少なくとも、この塾(🍂)堂の(😲)生(shēng )活(huó )ぐらい(⭐)は(🌽)、何の強(🧢)制(zhì )もなしに運営していけ(🚾)るだろうと、私は信じ(😆)ている。君ら自身も(🚗)、人間であ(🔤)るから(🦉)に(🈯)は、(🍩)その(🦇)ぐらいの自信は(📡)持っていてもいいだ(📦)ろう。いや、持っていなければ(🏽)ならないはずなのだ。もし君らに、それ(🍐)だけ(😇)の(⛳)自(😍)信、――人間(🕷)としてのそれだけの誇(🍨)ほこりも持てない(😸)とすると、私と(📨)して(🐁)は、も(🚋)う(🚓)何も(🧜)言うことはない。明日(🔘)か(🙆)らの行事計画(huà )をた(🐝)てることも、まったく(🏴)必(🈴)要のないことだ(🆔)。……(🐋)どうだ、飯島君(✡)、やはり強(🕸)制がな(🧕)くてはだめ(🚌)かね。」
「ええ、はじめの(🌇)う(😈)ちは、いつも(⏹)こんなふ(📠)うで(🕢)すよ。五(🥄)分(🐉)や七分は(😤)たいていおくれま(🛶)す。」
「こ(🏟)れで、とも(🤾)かくも(⚽)、(😬)ここの生活(👂)(huó )設計がおたが(😭)いのものとしてできあ(🙅)がった。おたがい(🕠)の(🈯)もの(🍟)と(🥄)してできあが(⏭)った以(yǐ )上(🕡)、そ(🥛)れが(🛄)うまく(🔁)いかなけ(👳)れば(♌)、おたがいの(👆)責任(rèn )だ。む(〽)ろん(🗣)この設(shè )計は、(😌)明日からのす(🐔)べり出しに、い(🐳)ち(🥁)おうのよ(🤾)りどころ(📤)を与えたま(🚮)でで、これが最上の(🍤)ものである(📫)とは(🐤)保証(zhèng )でき(🔕)な(🈚)い。だ(🏢)から、だ(🐄)んだ(🏌)んやっていく(💭)うち(🍿)に、不都(dōu )合(🥜)な(🍥)点があ(🔯)れば(🐷)、いつでも修正しようし、また、新(⬇)し(🔂)い案が出(📟)(chū )て、それ(🐧)がい(😴)いものであれば(📲)、どしど(🍰)しとり入(🚗)れて行くこ(🐄)とにし(⬆)たい。そういうことをやる(🕵)のも、(📇)や(🕖)はりおたがい(👩)の責任だ。あらためて言(🔍)う(👬)が(🌉)、友(💬)愛と創造、この(💺)二(èr )つを精神(shén )的基調(♊)として、これからのおたがいの生活(🐂)を(🛑)、す(🛴)みからすみまで磨(🔏)み(🥠)がき(👝)あげ、(🧥)いきい(🔹)き(🐱)とした、清(qīng )らかな、そして楽(🍇)(lè )しいもの(😅)に育てあげ(🤶)ていきたいと思う。」
解散(🌰)するまえに、朝倉先生が言った。
もうそのこ(🛁)ろ(🗓)には、(🔮)塾(shú )生たちは、(🅿)室内の掃(sǎo )除整頓を(🖐)すべて終(zhōng )わっ(📌)て、最(😐)後に、廊下や(🕸)、玄(💍)関(🤘)げんかんや、そのほかの出(😗)(chū(👢) )入り口の掃除にかかって(🥎)いるところだった。むろんそうした(🍳)掃(🎊)除も、分担(💇)ぶんたんは一通(tōng )りきまっていたが、厳密(mì )には境界が定められないために、塾生(shēng )たちはかなり(🔪)入(🍿)りみだれていた(🔩)。
「(🆒)そう(🛹)です(🤩)ね。」
「ぼ(🗞)く(💤)は、(🐻)ながいこと友(yǒu )愛塾の仕事を(⛑)手伝わ(✋)せていただいて(🐢)いながら、(⏬)その精神が(🚑)まだちっとも(👖)身につ(🚵)いていなか(🕑)ったため(❗)に、(🎣)け(🍌)さの(🧛)ようなあやま(📭)ちを犯(🎮)(fàn )してしまいま(🌺)した。ほんとうに恥(chǐ )はずかし(🙂)いこ(🎮)とだと思(🏒)(sī )って(👳)います。しかし、(🥚)その(🐒)あ(💵)やまちによっ(🤹)て(📇)、開(kāi )塾(shú )そうそう、(🍈)大河(hé )君のような、友(yǒu )愛塾(shú )精神に(🎏)徹底し(📯)た、実践家じっ(⛔)せんか(🔑)の魂(🙈)たましい(⌛)にふれ(🖲)ること(🍶)ができたこ(🧥)とを(🆘)思いますと、(🖕)一方で(👢)は、かえってありがたいよう(🔪)な気(🌠)(qì )持ちもし(🥡)ています。」
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