二人よりもち(🚜)ょ(👯)っ(🦅)とまえに、(🤵)次(😽)郎も帰って(🍳)来てい(🀄)た。彼はもう机について、日記か何(hé(✈) )かを(😈)し(😌)きりに書(shū )いていたが、(📊)恭一(🌻)のあと(🍀)か(🎒)ら大沢がは(👷)い(🚔)って(🚜)来たのを見ると、思(sī )わずいやな顔(🚚)を(🎃)し(👥)た(〰)。五(🗒)(wǔ )年生に(👬)しても老ふ(⏺)け(👡)ている大沢の(🍯)顔付や(🥅)、その堂々たる体格が、(🐃)恭一の同級(🥌)生だとは、彼には(💽)ど(🎨)うしても思え(📜)なかったのである。彼の(📛)頭に(⌚)は(☔)、すぐ雨天体操場(🐊)の光景が浮かん(🍀)で来た。山(🔖)犬や、狐(🍶)や、(🐓)三(sān )つボタ(🚘)ンの仲間ではあるまいか。そう思う(🐤)と、恭(💁)一がそ(🚒)んな生徒を(🍟)つれて来たのが、腹立たしい気(⭐)がした。彼は、しかし、仕方なしに(👺)、(📌)大沢に向って(🐎)窮屈(🏄)そうな(🥎)お辞儀(🕉)をし(⛔)た。
「(🧥)うむ、(🕊)き(🚚)いた(🕙)よ。もう学校ではみんな知ってるよ。」
次(cì(🔤) )郎(lá(⛺)ng )と詩、――(🌴)読(dú )者の中には、この取合わせを多(duō )少滑稽だと(🔷)感じる人があ(👊)る(🙎)かも(㊗)知れ(👜)ない。なる(😭)ほど、次郎は(🐡)、詩(shī )を解するには、これまで、あま(🔠)りにも武勇伝的で(⏭)あり、作為的で(🔱)あ(⬛)ったといえるだろう(🏠)。
み(🎳)んなは一せ(👲)いに恭一を(🌁)見(🚪)(jiàn )た。恭一の(🍰)青ざめた顔は、今(🎥)度は急に赧くなっ(📨)た。
三(📯)つボタ(⚾)ン(🏖)がはた(🎐)か(🌩)ら口を出した。
「大(dà(🕡) )沢君っ(👐)ていうよ。僕(♐)の親友で、同(🐥)じ(🐖)クラスなんだ(🕛)。」
「それで(🎞)、その(🔟)次(🍭)(cì )郎(🌳)君、どうしていたんだ、(🔮)昨(📹)日(🎁)は?」
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