日本《av 女優 古川 祥子》2行目ライン
av 女優 古川 祥子あらすじ
次(cì )郎(🐶)は思わず立(lì )ちどまった。馬田(tián )と言(🌟)葉(⌚)(yè )をかわ(🛀)すのが、きょう(🎋)は(🌖)とくべ(🧢)ついやな(🍳)気(qì )がするのだった。しかし(😿)、彼はか(🥓)くれる気にはなれなかった。かく(💷)れた(🏦)りするのは、相(xiàng )手(🤛)が馬田(tiá(🥈)n )であるだけに、よけい(➖)卑屈なよ(🚯)うに思えたので(🚮)あ(🙂)る。
そう考(kǎo )え(📔)ると(😃)、「かわ(☝)いそう(🌌)に」という先生(⛰)の言(yán )葉(🥊)の意味(wèi )は、これ(🐧)まで考えた(🏖)のとはまるでちがったもの(🛠)になって(🗨)来た。先生は、その(🥥)言葉に何(hé )も(🚄)とくべつな(👗)意(yì(🎃) )味をも(💳)たせよ(🔵)うとされた(🦓)ので(🖤)はない。ただ先生の(🤯)はっきり(🚏)したご決意と(🍄)自分に対(🔩)する愛情とが結(🕴)びつい(🈂)て、何の作(zuò(🦏) )為さくいもなくそんな言葉とな(🐝)ってあらわれ(🙀)たまでだ。それに(🍡)しても、先生(⏭)(shē(📖)ng )の(👝)そのご決意(🅾)(yì )につい(⬜)て、自(zì )分(fèn )が(🍝)これまで一度も考えてみよう(🐇)とさ(🦑)えしな(🌯)かったというこ(⏲)とは、何とい(🌡)う愚かさだったろう。先生(🥡)が(👉)自分(📭)をどう(👞)考え(🔶)ていられよ(🥫)う(💺)と、そ(⚓)の意(yì )味で(🚦)、(👔)自分(fèn )はた(🚄)しかに己(jǐ )を知らない飛びあが(⏩)り者(🌝)だ(🍧)ったにちがいないのだ！ 次郎(láng )の自己反省(shěng )は(🕔)、昨日(💪)(rì )以(yǐ )来、こんなふう(🍊)に次第(🍄)(dì )に(🎲)深(🐙)まって行(🍢)くばかりだ(🔫)った。「(⛪)かわい(♐)そうに」と(🖕)いう言葉(yè(👋) )を、(👩)先生(shēng )のごく自然な愛情の言(yán )葉(📕)(yè )だと思(sī )えば思(🌍)(sī(🛩) )うほ(🌰)ど、そ(😚)れ(🔙)が深(⤵)まって行(háng )くのだった。しかし、そうした自己反省の苦(🕠)しみは(🐯)、(🈚)彼(bǐ(🦀) )にと(🚭)っては(🤜)そうめずらし(🕎)い(🍮)ことではなかった(🌑)。彼は中学(❄)入学(🏑)以来(lái )、(🕋)とりわけ白鳥(🦓)会入会(🦃)後は(😵)、絶えず自(🔨)己反省の(🌕)苦(🎓)し(🗑)みを(💳)味わって(😅)来(lái )た、といって(♈)も言いすぎで(💱)はなかったのである(⬆)。だから、も(✊)し(😠)それに朝倉先生の問題(tí )が直接(jiē(🦂) )結(🍖)びついていなかったとすれば、彼は、き(🎉)ょう学校で、同級(jí )生た(🥋)ち(🦐)にあやしまれる(👢)ほど(🐻)暗い顔(👫)はして(🌳)いな(🌲)か(👎)ったかも知れない。彼を絶(🛐)望に近いほどの気持にさそ(♊)い(🕴)こ(🤒)んで行った(🏔)のは、何といって(😔)も(🖕)、(👫)朝倉(🥂)先生の辞(🏊)任が決(jué(🈂) )定(😏)的(📵)(de )であ(🌵)るというこ(🏘)とに(⤴)気(💈)が(🍉)ついたことで(😢)あった。彼はそれを思うと、もう(♍)何も考える力がなかった。幼いころ、乳母(🦍)のお浜にわかれたあとのあの(🕔)うつろな気持、母(😹)に(💂)死(🗽)(sǐ )別れた(😾)あとのあの萎しなえるよ(🔂)うな気(qì )持、それがその(🗒)まま現実と(🎛)なって身にせ(🦖)まっ(🐦)て(🐌)来るような感じがして、きょう(🥐)は朝から(👷)誰とも(⤴)口(kǒu )をきく(🅰)気(qì )にな(💐)れなかったのであ(👯)る。
「主謀者(🌑)と見ら(🎆)れてもいいとい(🦆)うのかね。」(🚠)
「あたし、こ(🍿)わいわ。」
「そうか(😿)な(🍕)あ。しかし、僕たち(🗓)が入学した時の(👓)ことを(💆)考えてみたまえ(🤵)。五年生の鉄拳(🚃)制裁にびくと(🐩)もしないで反(⛸)抗し(🚲)たの(🧡)は(✏)、(🕐)本(běn )田だけだったぜ。」
(😥)次郎(🍷)は廊(láng )下をとお(🏹)って書(shū )斎に行った。朝倉先生は机の上に巻(🕊)(quàn )紙(zhǐ )をひ(🛅)ろげてし(💙)きりに手紙を書いてい(❣)た。もう(🎴)五六(🌖)通書(shū(💔) )きあげたらしく、(🐸)封をしたの(🥫)が机(jī )の(🚳)すみ(🆕)に(😶)重ねてあ(🤭)っ(🍠)た(🏰)。次郎が(😌)敷居(🍙)のすぐ近くに坐(📵)ってお辞儀をする(😣)と、
彼は(🚷)、(🕊)自(💑)信を(🍇)失った人のように、力なく首をたれた。徹太郎(💒)叔父に(📡)対しても、道(😂)江に対しても(👺)、恥ずかし(🥇)さ(😟)で胸がいっぱいで(😘)ある(🐙)。
それによると、血書のこ(🎴)とは、もう昨日のうちに(🚝)警察や(🧠)憲兵隊の耳にも入り、県の学(🔜)務課にも通(🥇)報(🍣)され(💮)ていたらしい。今(⬜)朝(💀)はさ(🏼)っそくその(🍕)こ(♌)と(💒)で学務課の(🙄)方から電話(🤭)がかかって(🌎)来た。校長はちょうどその時(shí )四人(〰)の代表と会(💨)っている最中(zhōng )だっ(🎠)たので、(👊)教頭が代ってそのことを報告すると、(🚳)では一(💐)応(✒)(yīng )お(🏚)だやか(🥪)にその(😶)血書を受(shò(🥣)u )取(🧢)るがいい。そして校(xiào )長自身(🎪)それ(🔢)をもって(🕕)す(📚)ぐ(🍒)県庁(😶)に出(🧗)頭する(🎎)ように、という(🐦)ことだ(🙅)った。教頭が(♋)紙片に書(shū )いて校長に渡した(🎊)のは(😷)、そ(🕧)のことだっ(🙏)たにちが(👢)いない(🎓)、と(🐯)いうので(🤭)ある。
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