バラエティ番組《dmmえろ》2行目ライン
dmmえろあらすじ
歩い(🏂)て行くうち(🔥)に、山犬(quǎ(🈲)n )や、狐や、(💦)三つボタン(🏗)のい(🍱)やな顔(yá )がひと(🌀)りで(💃)に思(🛒)い出さ(📘)れた。しかし彼(bǐ )はも(🎾)う(👭)、(🌔)それらをち(🕷)っ(🌶)とも(🛶)怖いとは(🏋)思わな(⛹)かった(🔏)。それどころか、彼らのまえに青い顔(🛥)をして並(🚃)んでいた新入生達の(🔼)ことを(👁)思うと、一種(zhǒng )の武(🌖)者(zhě )ぶるいみたようなも(🥓)のを総(🐬)身(shēn )に感ず(🏡)るの(🕖)だっ(🌱)た。
「冗(rǒng )談はよそう(🐻)。……(🍣)どうだい、本田、君(💴)の弟ってのは、いっ(🔱)たい、物(🥪)が(🧔)わか(🎀)る方なのか、それ(🐆)と(👕)も、た(🔖)だの(🔷)向こ(😃)う見ず(🖍)か。」
「まさか(🐮)、君の(📊)弟(dì )じゃ(🕎)ないだろう(🌂)な(🎆)。」
「誰にも言(yán )わんでおいてくれよ。」
「馬鹿(lù )に(🥥)し(📟)てら(🙂)あ。―(👓)―」
「どうもしません。あた(📴)り(🤭)まえに(🎒)している(➕)だけです。」
一五 親爺
「狐がわなに(🥁)飛びこんだって(🍆)！ そい(🔳)つは面白(😒)い(🗿)。いっ(🍳)たいどうしたっ(🍆)て(🏑)いう(📼)んだい。」(📢)
「元来(lá(🦑)i )、(🥙)正(zhèng )義は階級に(📝)あ(🥁)るんじゃないんだ。どんな(🕎)階級(🔧)にだっ(🚺)て、正(👄)しい(🕘)人(rén )もいれば、正(🤼)しくない人もい(🤨)る。正義は、(🏀)それ(🆕)を(🎇)もってい(✒)る(⛩)一(🤧)(yī )人一人の胸にしかない(🏋)んだ。五(wǔ )年生(🚵)は五(wǔ )年生なるが故に正(🛫)(zhèng )義の持主で(🚷)はな(🏐)い。同様(🔒)に(🧑)僕(🎂)らも(🔟)、四年(🦊)生なるが故(🥛)に正(zhèng )義の擁護(hù )者だと主張するわけにはいかない(⛏)。四(🐥)年生と(🐸)か五(wǔ )年(nián )生とか(🌲)い(🚓)うことは、要す(😕)るに正義(yì )とは(🍹)何の関係(🌞)も(🥃)ないこ(🍙)とな(🦃)んだ(🙏)。それをいかにも関係(🥏)があるかのように思いこんでいるところに(📏)、こ(🍵)の学(💼)校の病根(⏮)があり、校風のあがらない大きな原因があるんだ。こ(🎫)の学(xué )校(🌮)では、上級の名において(🚶)いつ(🈯)も正義が蹂(😽)躙(🥌)じゅうりんされて(⛺)いる。現に本田の弟の場合(hé )がそれだ。僕はもう一(✒)度はっ(🗝)きり言う、正義(🦖)は階級(jí )に(🈚)な(💕)く(🙎)て人(rén )にある(🛒)んだ。もしそうでなけれ(🀄)ば、全校一(yī )致も期(🗿)(qī )待出(💘)来(lái )ない。それが期待出来る(🍨)の(⚪)は、正義が(📙)階(jiē )級の独占物ど(🎯)く(🕋)せ(🤤)んぶつでなくて、何人の胸にも宿りうる(🏌)からだ。だから僕は、同(tóng )級生の団結より(😯)も、正しい人(rén )の団(tuán )結が(🏃)先(🔑)ず(💔)必(bì )要だと思う。僕は四(sì )年(💌)生を愛(ài )し、五年生(🏺)(shēng )を憎むために、本(běn )田(tián )の弟(🎡)をバックし(🤧)ようと言う(🤘)んじゃない(📘)。僕(pú )は学校(xiào )全体を(⏳)愛(ài )するんだ。学校(☕)全体(🛏)の(📋)正義(⛳)(yì )を(🦌)愛するんだ。そ(🦇)の(🙃)ためには、本田の弟(dì )のような、(🏊)不(🐢)正に屈しない(🔠)魂をあくまで(🚏)も(❌)擁(yōng )護(🐷)しな(🥙)ければならんのだ(🎳)。問題(😊)は、四年生の権威がどうの、名(😮)誉が(🌍)どう(🐗)の(📛)というよ(⤴)うな(🌄)、(🚲)そんなけちけ(🦗)ちし(🥥)たこ(📚)と(💁)にあるん(🕌)じゃない。大垣校(👙)長(🖇)(zhǎ(🌜)ng )の謂(wè(🔃)i )いわゆる大慈悲の精(📝)神に生き、全校の正義を護ろ(🆙)うと言うんだ。お(🌰)れの言ったことを誤(🦈)解(🏝)(jiě(🗝) )せん(🎙)よう(🏇)にして(🎙)く(🕞)れ。」
し(🔹)ばらく(🐽)沈(🧟)默がつづいた(😾)が、(🦕)大沢は(💕)にこにこ(㊗)して(🤘)、
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