「同(⤵)じクラスの人が、あの村から一人(rén )でも(🧖)学校に通っていれば、毎(měi )日道づれが出来るんだけれどねえ。……まさ(🚷)か、次(cì )郎さんに待(🎅)ち(🃏)あわしていただくわけにも(👵)い(🚞)くまいし。……」(👺)
「(🍺)毎日そんなことが出来(➿)て?(😚) 千ちゃん(🚰)、きっと変(biàn )に思うでしょ(📇)う。」
道江の(⛔)家(jiā )は、馬(mǎ )田と同じ(🍻)く橋を渡った向こう(🏪)の村にあ(🛵)る。彼(bǐ )女(🦀)が学(🕸)(xué )校の帰(🦒)(guī(🥪) )りに、大巻や本(bě(🤧)n )田(🥌)に用(yò(🐴)ng )があって、橋を渡らないでまっ(👮)すぐこちらの土手を行(háng )く(🚪)ことはしばしばだが、きょう(♌)の様(yàng )子は決(🗣)してただ(🌍)ごとではな(🌽)い。彼(㊙)女は、或(huò )いは毎日のよ(🤽)うに馬(👢)田(👡)に学校の帰りをおびやかされてい(🖐)るの(🌜)で(♒)はあるまい(🕍)か。次郎は(🧜)、(🕘)つ(🏟)いこな(😦)いだ自分(🎾)の家の階段の(👅)上で、道江と馬(🈚)田(tiá(🐁)n )が出(👋)っくわした時のこ(🌬)とを思いうか(🏖)べ(🥔)ながら、そんなふう(🚵)に考(kǎo )え(🚡)た。
(🎃)次郎はや(➗)っとそ(🐴)れだけ答えた(🕛)。ス(📦)トライキ反対の理由(💀)が、当局の(📲)ためでな(⚫)くて(🆔)朝倉先生の(🦗)ためだ(🚭)、(🕵)と(⏩)い(🕞)うことをつけ加え(🥀)たかったが(🔘)、まだそれを言(yá(👞)n )うだけに気(qì )持(🎄)がおちつ(🌰)い(🔬)て(⏪)い(😘)なかったの(😥)であ(🚅)る。
「あたし、(🔯)やっぱり(🏦)そっと逃げている方(🕰)が一番いいと(🏭)思います(🤔)けれど(🖇)。」
「それには何(🥙)か(🎐)特(tè )別な原因があ(🚶)っ(🗼)たんじゃ(🀄)ないかね。い(🏳)つ(🥞)もの本田(🌝)にしちゃあ、すこし(🔋)可(kě(🌞) )笑おかしかっ(🐰)たよ。」(😣)
彼は、(🛒)しかし(💍)、そ(🌔)れから(🔞)も、校(🚈)(xiào )内を方(🈸)々歩きまわって、上級の生(shē(🛃)ng )徒たちが幾(jǐ )人(😌)(rén )かか(🥁)たまって話しているのを(🕴)見(jià(💈)n )つけ(🙄)て(🍸)は(🎅)、(💮)その仲間に(📒)入(rù(🤢) )り、それと(🉐)なくストライキを煽動するよう(🐙)な(🍹)こと(😈)を言(yán )った(🚺)り、(♑)次(🕖)郎(🛥)をけなしたりすることを(🙅)忘(wàng )れなかった。
「僕は、女にも、もっと戦う(🚑)気持(chí )があ(🆔)っていいと(🔄)思うんです。」
「何しろ、(👛)朝倉先(xiā(🚅)n )生(shēng )の退職の(🤰)理(lǐ )由(💹)が(🕠)理由(yóu )だし、君たちの行動を当局では極(jí )力(lì )警戒(😂)(jiè )しているら(🍱)し(🐝)いんだ。万一(yī )ス(🥡)トライキにで(🏨)もなっ(🌭)たら大(dà )変だ(🥜)ぜ。」
「じゃあ、戦えばい(🍕)い(💇)んで(😵)しょう。逃げて(🖼)ばかりいない(🤹)で。」(🐌)
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