呉(Ⓜ)く(🎡)れという家はいい学者を出(🧣)(chū )しま(🍐)した。
九 桃
その(✝)時(🧡)、老人(rén )は日ご(🎒)ろ書きため(🐘)た自作(🍶)(zuò )の(🥋)和歌や発句ほっくを持(➗)(chí )っ(🎿)てきてわた(🌈)しに見せてくれました。じょうずとは言えないま(🖊)でも(🌘)、正直(🍭)に思(💕)いを(🏃)のべたものでした(📝)。おそらく、百姓(⛷)を相(xiàng )手とし(🐭)ての(🌖)長い鳥居川(💮)村のいな(⛱)か暮らしが、そんな和(🍶)歌(🔌)ともなり、発句ともなったのでし(〽)ょう(🍉)。わたしはまたこの来(🙏)助老(🅾)人(🤴)が筆(bǐ )持(chí )つ腕に(🚎)重(💎)い石(📧)をしばりつけ(🥢)る(🍆)ほどにして書道のほう(🗒)にも(🚛)工(gō(🔆)ng )夫(fū )を積んだ(🈂)人と聞いていま(🛤)したから、何か記(jì )念に書(✴)いてほしいと頼みました。老人が(⛴)言うに(😓)は(🎥)、自分は(🙅)無学(👲)なもの(🔡)であ(💎)るか(⤴)ら、書いてあげるような文(🌅)句も胸(🛰)に浮(💓)かばない(🌮)が、(👫)ことばさえ選んでくれるなら(⌚)、(🏙)よろ(🥦)こんで(🗨)引き(🍑)受ける(⛅)とのことでし(🤷)た。そこでわたし(🌦)は日(rì(🖤) )ごろ暗誦あんしょうするくらいに(😽)好(🅿)き(🍊)な古いシ(🛤)ナ(🕹)人の(💠)詩の(✒)ことば(🦄)を選んでおくりま(🍝)した(🏊)が、(❓)やが(🅾)てそれが(😴)できたといって届けて(🍸)くれたのを(💕)見る(🤬)と、じつにみ(⏫)ごとな筆で、これにもわたしはおどろかされました。
(👶)小(🗒)諸こも(🤡)ろ(🔚)の竹の子は、鴇(✌)窪ときく(🚾)ぼと(🤳)いう(🚢)近在きんざ(🍤)いのほうからくる(〰)わらびを見て(👕)笑いだし(🧔)ました。小諸にはこんもりとした竹(🐡)(zhú(💳) )の(👽)林と言えるほど(🗯)のもの(🧥)はほとんど見当(dāng )たりません。真竹ま(🌀)だけ、孟(mè(♉)ng )宗(🔜)も(🐾)うそ(🏫)うの類(🏋)は、この地方(🛶)には十分に成(🥠)長(zhǎ(🐈)ng )しま(🚭)せん。でも、細い竹のやぶがありまし(🚂)て、春(🚗)先に(🚁)はそこから細(😴)い(👅)竹(zhú )の(👵)子が頭を持ち上げます。
二(🚐) (🌙)サクソニ(🖇)ーの(🌭)梅
木曾福島き(✍)そふくし(💷)まの姉(zǐ(🚿) )の家か(🕉)ら(🧐)東(dōng )京のほうへ(📹)帰(😢)(guī )って(🔯)行(🗄)く時(shí )のこと(🔭)でし(🐊)た。わた(👳)し(🉐)はその途(🏧)中(👫)で(🌴)信(🍴)(xìn )州小諸(💻)(zhū )こも(🤫)ろに木村先生(🐈)の住む(❣)こ(🌖)とを思(🏷)い出しました。木村(cūn )先生(🌍)はわたしの少年時代に(🕙)、東京(jī(🗨)ng )神田かん(🍤)だの共(gò(🐮)ng )立(lì )学舎で語学(xué(😈) )を(💴)教(⏱)わった古(gǔ )い教師で(✉)ありますし、その後(🥦)ごわ(😀)たしが(⛹)芝(zhī )白金しば(🎋)しろかねの明(mí(🐆)ng )治学院(🚣)へ(🐖)かよったころにも先生は近くの高(gāo )輪たか(👶)なわに住んでいたもので(💊)すから、よ(♟)くおたずね(📆)した(🌹)ことが(😪)ありまし(🥚)た。先生が信(🐰)州(🕣)のいな(🚗)かに退かれて(⛑)からは(🎱)お目(mù )にかかる(🙌)おりもなかったので、久しぶ(😧)りで先生のお顔(🐫)を見(jià(🗓)n )たいと(🚵)思い、小諸(🧕)の耳(ěr )取み(🌴)み(😀)とりというところにある先(🚟)生の家をたず(⏰)ねまし(🎿)た。わたしが小諸の土を踏んでみたのも(🍵)、それが最初(chū )の時でした(🍍)。
「長(🔆)(zhǎng )々お世(shì )話さまになりまし(☕)た。」
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