(⚫)千太(⚓)(tài )郎(🚋)というのが馬田(⛓)の名(👑)前なのである(💇)。
と、次郎(lá(🗞)ng )はなげるように言(yán )っ(🌀)たが、
と、敏(⛸)子(👽)が(💮)微笑(🔲)し(🐶)ながら、
「(💅)同(tóng )じクラスの人が、(🚸)あの村から(😇)一(♍)人(rén )でも学校に(📡)通ってい(🌯)れば(🎀)、毎日道(dào )づれが出来る(🚲)んだけれどねえ。……(📉)まさか(🗺)、(🐉)次郎(láng )さ(🤧)ん(👑)に待(🍼)ちあわしていた(🙃)だくわけにもいくまいし。……」
「(🧜)本田(tián )のことだよ。あいつ(🍛)、(⛵)朝(cháo )倉先生の問題(tí )だ(🍋)というの(🐫)に、昨日から一(yī )言(❎)も口を(👶)き(🙂)かないのがふ(👌)しぎだ(📦)って話して(🍺)いるんだよ。」
「いやね、道(dà(😦)o )江の(🕸)ため(🤣)に(💵)、男(🍴)同士(shì )が(🕉)けんかをはじめた(🚣)りしちゃあ。」
千太(💒)(tà(🐌)i )郎(lá(🛶)ng )とい(📮)うのが馬田の(😛)名(😶)前(🕕)なのである。
(🎷)日はまだかな(🚥)り高かった(📂)。かわいた砂(shā )地の照りかえ(🗿)しが眼に(🔹)ぎらつ(📂)いて、頭(tóu )の(🈂)しんが痛(🍠)いようだった。彼は、何も考える気(qì )力がな(🍀)く、ただ(👣)いらいらした(🐗)気持で町はずれまで来た(⚽)。
「(🏖)主謀者(🏫)と見(jiàn )られてもい(👩)いと(🥛)いうのかね。」(✂)
四(🍂)人(📶)(rén )の報(bào )告は、み(⭕)ん(🤴)なをふき出(🥔)さ(🧒)せたり、(💭)憤慨(🌶)させたり、不安(🎏)がらせたり(😳)した。しかし、(🧓)と(🏞)もかくも血書が県庁に差出されるよう(📹)になっ(✉)たということで、(💜)一応納得(😳)な(🈯)っとくする(🔦)よりほかな(🦕)かった。校長が教頭から(🔂)紙片を受取(🚔)ったあと、急に様子が変(👒)ったという(🐧)ことについては、四人(😏)を(🦔)はじめみ(😪)んなも(🐊)不審に(🌁)思(sī )い(🥎)、うまくペテンに(🌆)か(🈳)けられたのではな(🌦)いか、などというものが(🎫)いたが、事情は(🎲)間もなく(👹)判(📮)明した(🔧)。それは、教員室で先(xiā(👿)n )生たち(🔱)がひそかに話し(㊙)あっ(📮)ていることが(💅)、(☔)給仕の(🚛)口をと(💤)おして(😊)、(🥑)いちいち生徒(tú(🐺) )の(🤴)耳にはい(🚬)って来たからであった。
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