「そ(🚊)りゃあ、知らんだろう。」
次(💞)郎の(❎)頭には(🛎)、一(🥣)年(🐙)おくれて中(🧤)学校(xiào )に(🔴)はいっ(♋)た自分(💰)の(🏣)こ(😗)とが、自然に浮かん(🥢)で来た(🐕)。が、彼(🥃)(bǐ )の考えは、すぐ(🔐)またもとにもどっていった。
「新入(♋)生(🥓)の(🙏)ためば(🍾)かり(🖍)ではありません。五(wǔ )年(nián )生は、(🕘)ちっとも校長先生(💍)の教えを守(shǒu )ってないです(🦂)。あんな五年生は、僕、学校のた(🧣)めになら(🧟)ないと思(💡)うんです。」
「(🔆)僕だって、なぐら(🥊)れるの、いやだよ(🙋)。だから(♍)、自分のこ(🉑)とっきり考えないでいいんなら、五年生のま(🍠)えで、(😫)もっ(🦒)と(🎓)お(🥛)となしくしていたん(🍗)だよ(🍔)。」
「(⏪)あるとも(🔬)。われ(😓)われ(🖲)はもっ(💲)と堂(💷)々(🍥)たるところを(🌗)見せ(🎇)てやるさ。少くとも、狐の奴みたいな、へまはやらんよ。あい(😥)つ、(💗)自分からわなに(🏵)飛(fēi )びこんだようなものだからね。」
「いいで(🐅)す、(😰)うるさくた(🤱)っ(🔈)て(🏙)、卑怯者にな(👣)るより、よっぽどましです(🏝)。」(✒)
(🐚)恭一(🌭)はいかにも不安そうな顔(yá )をしてい(🌠)る。
次郎と詩(shī(🧕) )、―(🎆)―読者の中には、(😱)この取(qǔ(✨) )合(🚵)わ(👁)せ(💰)を多少滑(🥇)稽だ(🤸)と感(gǎ(✡)n )じる(🦄)人が(💜)ある(🛏)か(👦)も知れない(🕋)。なるほど、次郎(🥀)(láng )は(🥁)、詩を解す(🌊)るには、(🐴)こ(❄)れま(🅾)で(🧡)、(💒)あまり(🛸)にも(♈)武勇伝(🥊)的(de )であり、作(🐭)為的であった(🐤)といえるだろう。
鉄拳が同(😷)時(🗄)に(🏫)次(🐒)(cì )郎の頬に(👰)飛(fē(🍏)i )んで来(lái )た。しかし、次郎の両(liǎng )手が狐の(👐)顔に飛(🛢)びかかった(💦)のも、(👯)ほとんどそれと同時だった(🕌)。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025