フェラ 動画《堀北わん動画》2行目ライン
堀北わん動画あらすじ
次郎(📥)は、(💓)ふしぎにも思い(⏺)、いく(🏼)らか滑稽(jī )に(🥉)も(🥙)感(gǎn )じ(📔)ながら、歩き出そ(💞)うと(💜)した。が(🉐)、そのとき馬(🔀)田のほ(✍)かに(🗓)も(🥪)う(🤙)一(yī(🙅) )人、(😹)彼の眼にうつった人影があ(🚳)った。そ(👏)れは、土(tǔ(🙎) )手(♐)のずっ(🚇)と(🐀)向こうの方を小(😒)走りに(👏)走って行く(🤨)女(nǚ(🍊) )学(📐)生の姿(zī )であった。その制(zhì )服(fú )姿は、もううしろ(🐮)から見(jiàn )た(📿)ので(🆗)は(🌽)ちょっと誰だ(🚗)か判(🖍)断(duàn )がつ(🤲)き(🏕)かねるほど遠ざ(💛)かっていたが、次(🈲)郎に(🐣)はそれが(🦇)道(dào )江だということが一(yī )目でわ(🎿)かった。
(🎟)こんなふうで、校内(💹)はその日じ(🈶)ゅう決(🔪)して静かで(✔)あったとはいえなかっ(🔡)た。下(🌱)級(jí(🙍) )の教室ま(💨)でが何とはなし(🛅)に落(luò )ちつきを失っていた。ふだんなら(🤡)何(🙄)でもないことにまで(😗)先生(shēng )たちの神経(jīng )が(🐻)とがり、(♓)先生(shēng )たちの神経(jīng )が(🏪)とがればとがるほど(🕕)、生(🚶)徒(tú )たちはその(🛃)神(🥧)経に触さわってみるのを楽しむといったふうであった。大(📉)垣前校長は、いつも先生た(🏭)ちに向かっ(🔭)て、「生徒というも(💻)のは、自分たちのために先(🐄)生(😳)が命(🧝)をすて(🔌)るまで(🕷)は、そ(🔬)の(🌄)先(🗼)生(⏲)を偉い先生(♏)だとは思わない(🍬)ものだ(🦊)。それを(🕡)覚(jiào )悟(🚱)の(🚮)上でな(🏺)く(🐋)ては、真の教(jiāo )育(yù )は出来ない。」と言っ(⛏)ていたが、その意味(wè(🎸)i )をほ(📇)んとうに理(🥍)(lǐ(🍀) )解(🦒)(jiě )した先生は、朝倉先生(🎯)をのぞいては、おそらく一(yī )人もい(🔡)なかったろ(⛄)うし、今で(😛)は、どの先(😠)生にも、(🕥)そんな言葉は単(dān )に(🐟)言葉(🧤)としてで(📷)も(👻)思い出され(🐀)ていそうにな(💣)か(🥪)った。こうして先(xiān )生た(🚡)ちは自分を下手(⚽)に護ろうと(🍖)して、一(yī(🌮) )歩一(yī )歩(🛥)と自分(😂)を生徒(⛓)たち(♌)の侮辱と嘲(🧞)笑の(🤓)中に(🗜)追いこんでいたのである(🍄)。
道(😻)江(➡)は敏子を(🈁)見(jiàn )て言(🤾)った。
「本田の(🆕)やつ、(🦖)どう(🌊)したんだろう(💧)。い(💱)やに考えこ(🌃)んでば(😘)かりいるじ(🚤)ゃないか(🚓)。」
「いい(🤹)え(🏨)、(😷)総務二人に(👗)新賀と梅(méi )本と(♋)が代表になったんです。」(📉)
「いいえ、総(🙀)(zǒng )務(🙏)二人に新(xīn )賀(hè )と梅本とが代表(🔹)になった(🏖)ん(🚦)です。」(📺)
次郎は(🗨)廊下(📒)をとお(♌)っ(😹)て書(shū )斎に(🐥)行った(⛹)。朝倉先(🏾)生は(🔽)机の上に巻紙をひろげてしきり(🤨)に手紙を書いて(⬇)いた。もう五(✌)六(liù )通(tōng )書き(🕞)あげた(♟)らし(⚫)く、封をし(🏜)たのが(😦)机のすみ(💮)に(🛬)重ねてあった。次(🔊)郎が敷居(➰)のす(🛸)ぐ(📞)近くに坐っ(🗣)てお辞儀をすると(🧗)、
す(🧤)る(❤)と、(🛢)馬田(tián )が茶(🈷)店(diàn )のかど口(kǒu )に立って、こちらを見ていた。そのしまり(🥋)のない口は冷笑(🌚)でゆがんでいる。次郎は、しかたなし(💨)に立ちどま(🏠)った。
「あら、(🥢)そう？」
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