「そうかしら。」(🕝)
「同じクラスの人が、あの村(🔳)から一人でも学(🐇)(xué(💵) )校に通(👥)っていれば、(🍯)毎日道づれが出来(🏖)るんだけ(👭)れどねえ(💳)。……(🍼)まさか、次郎(🎏)さんに待(🧚)ち(🛂)あわしていただくわけにもいくまい(🌯)し。……」(👅)
と、(🧥)今度(dù(🦕) )は道(🏌)江が眉根をよせて(🎮)、
そ(🏢)れから(🌗)田(tián )上(🏋)と校(xià(🌭)o )長との間に、(🏿)二三押問(wèn )答があったが(🎉)、校長(🥛)(zhǎ(😜)ng )は同じ(🐳)ことを(🍬)くりかえし(🚫)てはため息をつくだけで、一向らちがあかない(🌿)。四(⬅)人のうちでも比較(jià(🌊)o )的気短か(🚾)で、(🍵)ぶっ(🦉)きらぼうの(📹)新(xīn )賀は(🗄)、たま(🥟)りかね(🚉)た(🐤)ように言(😗)っ(🏈)た。「(☕)では、(🐜)その願書(😫)はお返(fǎ(😛)n )し下(xià )さい(💛)。僕たちで直接知(🌓)事さんに差出(chū(👓) )しますから。」する(📯)と、(🗳)校(xià(⭐)o )長は、いきなり血(🔎)(xuè )書(😂)をわしづか(🆕)みにして、大あわ(⏳)てでそれを、かくし(✡)につ(❤)っこんだ。そしてもう一度(🎅)椅(yǐ )子から(❣)立(💨)ち上り、右(🤸)手を顔のまえに立て、まるでばね仕掛のようにそれを(🚳)左右(yòu )にふった(💫)。何か言お(🛥)うとしてい(🌧)るらしか(🈶)っ(😌)たが、四(sì )人(🍶)の耳(🤭)(ěr )にはた(👮)だ「う(💌)ん(🔁)、うん」ときこえるだけ(🏥)だった。梅(méi )本(bě(🈷)n )の言うところ(🤕)では、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈(liè(🤹) )しく上の方(😁)に移動したように見え(🎂)たのは、その時だ(🦓)ったそう(🔜)である。新賀はすっ(🕢)かりおこり出してしまっ(📓)た。彼(⚓)(bǐ )はそれまでみんなのうしろ(💧)の方に立ってい(⚪)たが、いきな(⛰)り田(tián )上をつきのけるよ(🥊)うにして校(📻)長の机のまえ(📲)に寄っ(🍭)て行き、(⛱)乱暴に手をさし出(👙)し(📚)なが(🤢)ら(🆚)言っ(🐙)た(😿)。「(🤣)その願書(shū )はわれわれの血でそめたものです。それをむだには出(chū )来(lá(➗)i )ません。返(fǎn )して下さ(🕛)い。」校(🐰)長(🤳)は、(🦔)しかし、た(📪)だやた(📸)らに手(🍵)を(📘)ふ(👽)っている(💉)だ(🌬)けだった。
それ(🕳)によると、血(🤞)書(shū )のことは、もう昨日のうちに警察や憲(xià(🥚)n )兵隊(duì(🎅) )の耳に(🔀)も入(rù )り、県(xià(📭)n )の学(xué )務(🍅)課にも(🈳)通報さ(🌳)れて(🚺)い(🥧)た(😓)らしい。今朝はさっそくそ(🤞)のこ(🎉)とで学(🆗)(xué )務課(💏)の方(🥎)から電(🗯)話がかかって来(lá(👇)i )た(💙)。校長はちょうど(😇)その(😪)時(🧘)四人(🎟)の(🐌)代表(biǎ(🚡)o )と会って(🧞)いる最中(🧕)だ(🔮)っ(🌻)たの(👯)で、教頭が代っ(🕎)てそのことを報(bào )告(🍴)する(🔊)と(🕋)、では一(yī )応(❓)おだやかにその血書(shū )を受取るがいい。そして校長自(❔)身(🎦)それをもっ(🙌)てす(🍃)ぐ(🔋)県庁(tīng )に出頭(tóu )するように、ということだった。教頭が紙片に書い(😘)て校(xiào )長(zhǎng )に(🏰)渡し(🚆)たのは(🎾)、そのことだった(🔔)にち(🐏)がいない、という(🤪)ので(💳)ある。
「ふ(🚑)む。」と、徹(chè )太郎は感心したように(🙄)うなず(🍙)いたが、「しか(🍔)し、(🐌)少(shǎo )し考えが足(🌌)りなかったとは(💐)思(👥)わ(🧠)ないかね(🆕)。」
次(cì )郎(láng )はすこし顔をあ(📔)からめ(🍄)た。が、す(🎌)ぐ思(👃)いついた(🎠)ように(🙎)、
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