校友会の委員たちは、そ(🏾)の日じゅう、めいめいに(🐞)校長の動静(🍥)に注(🗨)意した。休(🌘)(xiū )み(🕎)時間に(🚷)なると(🧙)、あるものは用(yòng )もないの(💞)に校長(🤮)室の(✈)ま(🔏)えの廊(🔚)下を何度(💢)(dù )も(☝)往復し(🌫)、あ(📬)るものは校庭の遠いところから校長室(shì(🔫) )をそれと(🌸)なくの(🚪)ぞい(👘)て見(jiàn )た。しかし、校(💗)(xiào )長室(🎀)(shì(🈷) )はいつもからっぽだっ(🆔)た。校(🍸)長(zhǎng )は県庁(tīng )に出(⤵)て行(háng )ったきり、(👠)帰(🕢)ったのかど(🗺)う(🚧)かもはっき(🆕)り(🚞)しなかった。
「道江(jiā(🕸)ng )さんには、ち(🦐)っとも恥ずかしいことな(⏭)んかないじゃあ(➿)りません(🤳)か。」
「ええ(🏽)。しかし、も(🥓)う県庁でも見てい(🏄)る(🈲)ん(🔔)でしょ(📯)う。校長(🛶)先生(shē(👣)ng )が県庁にそれをもって行(háng )かれた(🌮)そ(🤼)うですから。」
道(dào )江(🧔)(jiāng )は(🥔)答えないで敏子の顔を見た。敏子は(📲)、
と、敏子が(☝)微(🚸)(wē(👩)i )笑し(🚡)なが(🏯)ら、
校(xiào )長(zhǎng )室にお(😱)ける会(huì )見の(🏕)様(yàng )子(zǐ )は、(🍛)あとで四人が―(💊)―と言って(📇)も平尾(👜)はあ(🍼)まり(💖)しゃべらな(📷)かったが――みんなに話したとこ(💲)ろ(🧡)に(🤣)よると、かなり悲(🤑)哀感(👑)を(⌚)そそるも(💚)の(🏤)だったらしい。元来花(🎻)山校長の鼻(bí )は、馬(🗼)田が(🎱)次(🌙)郎(🌾)のうちで言(🎺)ったように、(😞)実際い(🆒)かにも(😈)ちょっぴ(🏣)りして(🏷)いる。恰好だけは、(🧚)美(🎠)人の鼻(🌫)といっても(🕴)いいほ(🦌)どと(🤪)との(🥓)っ(㊗)ているのだが、顔の面(🚺)(miàn )積に比較して(♎)、それが(🍎)あまりにも小さすぎるのであ(⏯)る。血色のわる(📚)い、それでいていや(🔇)に(🐺)つ(🎪)るつる光(🏌)っているだだ(🍗)っ広い顔のまん(🛹)なかに、つ(💺)つ(🐫)ま(📲)しす(🥥)ぎるほどつつましく(🐯)、そ(⏫)してそれ故に安(🙉)定(dìng )し(❣)すぎるほど安(ā(🥪)n )定(dìng )してくっつ(🔔)いて(⛏)いるその鼻(bí )を、校長就任(rè(😪)n )のその(💄)日以来(lái )、生徒(tú )たちは「ピラミ(💻)ッド(📶)遠望」と呼んで鑑賞(shǎng )しているのであるが、(🍷)それは決して的はずれの形容だとは(🔕)いえない。生徒(tú )間に(🥅)、それほ(🥝)ど安定した印象(xiàng )をあた(📇)えて(👚)い(🤹)るその鼻が(🐯)、(📬)血(🌬)(xuè )書を差(🕵)出した瞬(🌒)間、(💉)ぴくりと(🚙)動(dòng )き、しかも(🏆)多(duō )少額の方にずれた(😆)ように感(🐕)(gǎn )じられ(📲)たというの(🙀)だから、およそ(⬅)、(🐧)その場の(😌)光景が察(chá )しられるであろ(📌)う(🗾)。
「僕はそんな(😋)意(🍧)(yì )味(😧)(wèi )で考(kǎ(🔞)o )えが(🌎)足りなかったとは思っていないんで(🎛)す。役(🐆)所は(💢)正しいこと(🛑)を通すのがあ(📆)た(💹)りまえでし(👀)ょう(🔄)。」
「(🥧)そ(🥫)うね、――」
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