「(👞)おや、外(wài )出しなかった(🚻)んです(〽)か(🔣)。」(🌡)
た(🅱)だ、組織(🌴)に関することで、室編成のほ(😋)かに、生活(huó(🎪) )内(🐙)容の(🎵)面から、(🌕)い(🗻)ろ(📠)いろの(📩)部が設(😛)けてあり、全員(yuán )が期(💃)間(jiān )中に、(👪)一(🐽)度(🙄)はどの部の仕事(shì )も体験(yàn )す(🤦)るという仕組(⛳)(zǔ )みになってい(✋)たので、その運営(yíng )の方法(🚞)や、人員の(🐳)割り当(🚨)(dāng )て(❇)な(🐇)どについて、いろいろ(🐎)の質問が出、その説(shuì )明に大部(bù )分の時(😽)間(🥛)がつい(📑)やされた(🤡)ので(🐉)あっ(📲)た(🕷)。
(📉)消(xiāo )燈(dēng )まで、これといって(💖)と(🐒)りたてていうほど(⛺)の変わったことも(🏭)な(🍰)かった。しかし、大河無(🗺)門(🦃)が、かれ自(😽)(zì(⚾) )身の希(⚡)望に(➕)反して、あま(🗝)りにも早くその存在(🏄)を認(🏪)められ、みん(🏫)なの注(🚒)目の的になっ(🌰)たということは、この(🅾)塾にと(😱)って、よかれ(🐕)あしかれ、決(jué )して小さなできごとではなかった(♉)といえるであろう。
「僕もそ(🕷)う思(sī )っ(🤱)て(❤)、わ(♌)ざわざ廊(🔶)(láng )下に出て見(🤓)たんです(⚫)が、当(dāng )番(👎)は(🎥)大河君だったんです。」
も(🛍)う、その(👱)ころ(🤪)には、廊下を行(háng )き(🗯)来(💩)する塾生(👆)た(🎣)ちの足音も頻繁ひんぱんに(👭)なり、(🎀)ほ(🥩)うぼう(🌷)から、わざとらしい(♓)かけ声や、とん(💩)狂きょうな笑(⚾)(xiào )い声(🎬)なども(🎷)きこえていた。ゆうべの懇談(⬛)会で分担ぶ(⏰)んたんをきめ、かれら自(🏯)身(shēn )の室はもとより、(🎊)建(🍸)物の(🗨)内(👮)部を、講堂や、広間や、便所に(🐑)いたる(➰)まで、(🚓)全(quán )部清掃(🧥)せいそう(👁)することに申(😤)(shēn )し合わせていたので(🌧)、かれ(🕰)らも、まが(🏔)りな(😎)りにも責任(rèn )だけは、果(guǒ )たさなければな(🚓)らなかっ(🧜)たし、それに、(⬜)きびしい(🔢)寒さと、おたがいの眼(🌱)とが、かれらを、外(👸)見だけでも、い(🕙)かにも忙いそがしそうな(🥪)活動(🥩)に駆か(🦇)りた(📈)てていたの(⏭)である(🦏)。
「ちょっとぼく(🖍)に打たして(😜)み(🐏)てください。」
奕堂(🏋)和(🥓)尚は聞き(🙎)おわ(🛎)って、いかにもうれ(🦃)しそ(Ⓜ)うにう(🚲)な(🗓)ず(💉)いた(🎢)。そして、ま(🔝)だどこ(⏫)かに漂ただよっ(🕝)ていそう(🤺)な鐘の音(yīn )を追(zhuī )い求(📢)め(🚆)るよ(✝)う(💥)に、(🌿)ふ(🕓)たたびしず(🚂)かに(🏫)眼(☝)をと(🔓)じた。
そう思ったとき、自然(rán )に、かれの(🍌)眼にうかんで来(lái )た二つの顔が(👖)あった(🚜)。それ(💞)は、大河無(🛎)門(mén )の顔と、青山(shān )敬(jìng )太郎(👤)(láng )の(🏜)それだった。ゆうべの懇談会(🥨)の様子(🍂)から判(📮)断(🎙)して、こんな落ちついた(🕐)板木の打(dǎ )ちかたの(🦁)で(🌞)きるのは、お(⌛)そ(📰)らくこの二人のほかには(🍙)ないだろう。そ(🏪)して、第一週の(📼)管理(🐥)(lǐ(🕔) )部の責(zé )任(🤸)をひきうけたのは(🌭)第五室だっ(❌)たのだ。―(🎴)―そ(🤺)こま(⛲)で(⛩)考(🌎)(kǎo )え(🔈)ると(⏲)、かれはもう、(🙁)今朝の板木(😇)(mù(🎐) )が大河(hé )の手で打(😼)た(🌥)れていることは(🍚)まちがいないことだ(📠)と(🕊)思った。
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