教室の方(fā(🎧)ng )か(🙇)らは(💬)、先生や上(shà(😐)ng )級の児童(tóng )たちが、大声で叫びかわしなが(🎖)ら(🍄)、がたぴしと物(wù )を動(🌈)(dò(🚓)ng )かして(🥏)いる音(🍐)が、ひっきりな(😷)しに聞え(🙅)て来る。
永(yǒng )いこと沈默が続(🆕)いた(🐰)。そのうちに、次郎の眼は(🚑)、次(cì )第に病(bìng )人の顔(yá )に吸いつけら(🍑)れ(⏯)た(🤺)が、ま(🕌)だ心のどこかでは祖(zǔ(🎐) )母と母とを(🌼)見(jiàn )つめていた。
(♉)と(🥫)、(📜)お祖父さんは、もう一度そう言っ(🍛)て、(😅)し(👆)ず(⛱)かに(😝)眼をとじ(🍷)た(🧑)。
ところで、空家(jiā )に(🙃)な(🥚)った校舎(🚆)の中で(🤯)、(🐁)存分(💙)にあばれまわることは、彼らの(👶)予期しなかっ(🔯)た新しい(🛐)楽しみだった。第一、床板の反(🧔)響が、異(yì(⚡) )様に彼(🚑)らの(🚫)耳を(📇)刺激した。壁(🌞)の(💌)破れ目(mù )に、棒を突っ(🔚)こんでこじ上げると、大(🐲)き(🐺)な壁土(tǔ(🚖) )がくずれ(🗒)落ちて、(🐀)砲(🔖)撃の瞬間(jiān )を思(sī(🈶) )わせるような感じ(🥍)を与え(📶)る(Ⓜ)のも彼らの興奮の種だっ(🤮)た。彼らは、ついに、むり(🏁)やりに数(🕔)枚(méi )の床板(🏷)(bǎ(👆)n )をはずして、そこを塹(🕴)壕ざんごうになぞら(⚪)え、校庭か(🎻)ら沢(🐙)山(🚟)(shān )の(🖇)小石を(🥨)拾(⏲)って来て(💏)、(😊)それを弾(🛵)丸に(🍻)した。小石(♊)(shí )が土壁(💥)(bì )にあたる(🐸)と土(🌺)煙(🍆)(yān )が立ち、板壁にあ(💒)た(🍻)ると、からからと音を立てた。墓(mù )地(🚡)や鎮守の杜でや(⬇)る戦争ごっ(🔺)こと(🥓)ちがっ(🐴)て、(🆕)次から次へと、眼(💎)(yǎ(💧)n )の前(🥖)に惨澹さんたん(🏁)たる(🚪)破(😈)壊の(🏅)あとが現(🧦)れ(🚿)るので(🐌)、彼らはいよい(🈯)よ興奮(🦈)した。
お祖母さ(🏝)んは、声(🤵)を(⏲)ふるわせなが(🤱)ら、そう言(💓)って、(😋)仏の瞼まぶたをさすった。
「もう間もな(☕)くじゃ。……明(míng )日(rì )か明後(⛵)日にはお迎え(⛔)が(🤾)来る(🍊)じゃろう。……お別(🔽)れじゃな、い(✒)よいよ(🤤)。」
「(😅)いないや。」
(この(🌭)部屋だけ(🆙)は荒らさせ(🍷)たくない(🥠)。)
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