次郎は(🎸)、(😰)それで安(🤾)心する(🛬)気には(🔵)むろんなれ(⛪)な(📡)かった。しかし、夫(🤷)人がそ(🍝)んなこと(🍼)を言って(🧢)自分(fè(🏥)n )をなぐさめるために、わざわざ自分(🔦)の室にやっ(📇)て来(lái )たのだと思うと、何(hé )か心のあたたまる思(🗞)いがした。そ(🔟)して、その日のかれの日記の中(🧤)に、その(👡)こ(🐚)とが、今(🔯)朝からのできごととともに、大事に(🐁)書(🖨)きこまれ(🤑)てい(📭)たことは、(📉)いうまでもない。
「今のところ、平木中(🗞)佐(zuǒ )の(🏙)影響えいき(🆗)ょうでどうこうというようなことは、(😍)全然ないように思います。」(❎)
そ(👤)れには、組(zǔ )織や、講義(💠)科目(mù )や、諸(🈷)行事(🚜)の(⏫)時間割な(🚏)ど、必(🍧)要な諸計画(👛)が一通(🏅)りな(🖱)ら(🥄)べられていたが、そのどの部分を見て(🚇)も常識から(📿)と(♓)び(🌀)はな(🏄)れたようなことは一つもなかった。塾堂と名の(🅿)つくと(📶)ころでは、その(😽)ころほとんどつきも(🐐)の(💉)のようになっていた「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの労働」とか、およ(🐣)そ(🍑)そういった、い(🧦)わゆる「(👁)鍛(🛀)練たんれ(〽)ん(📇)」的な行(🧘)事(shì )が(💩)全(quán )く見(🎪)当たら(💛)ないのは、(➰)むし(🐮)ろみんなには、ふしぎに思われたくらいで(💍)あ(🐒)った。五(📯)時(shí )半起(qǐ )床(chuáng )とい(🐖)う(👹)の(🤹)が、二(💭)月の(🦕)武蔵野むさしのでは、ちょっとつらそう(💖)にも思えた(🐣)が、それも青年(nián )た(🤓)ちにと(🥓)っては、決しておどろく(📰)ほどの(🔋)ことではなかった(🚸)。むしろ(🌙)かれ(😏)らをおど(🌚)ろかしたの(🕯)は(😑)、生活(huó(🈳) )にうるおいを与あたえるよ(😞)う(🚢)な行(😤)事(🎚)(shì )が、かなりの程度(🥔)(dù )に、織お(🏁)りこま(🚗)れ(📡)ているこ(📶)と(👫)であ(🦔)った。とにか(🚓)く(🏬)、見る(😪)人(🗂)が(🎼)見れば、日常(cháng )生活(🏺)を深(shē(🔡)n )め高める目(🛸)的で、すべてが計画され(🛅)て(😖)いる(🚜)という(😝)ことが明らかであった。
朝の行事(shì(🌖) )は(😚)、まず室内体操(cā(💂)o )にはじまった。それは(⏩)友愛(🚐)塾(⛲)(shú )のた(🈶)めに特(🙀)(tè )に(🐂)考案さ(📩)れたもので、その指導も(🍃)指揮しきも次郎の役割だっ(🖖)た(💷)。体操がすむ(⬇)と、朝(🐵)倉(🔺)先(➗)生(🗓)(shēng )の合い図で静坐せいざに入(🅰)った(🔀)。こ(🚸)れ(🈯)は就寝前(👒)(qián )の静坐にくらべる(🏛)と、いくぶんながかった(🐁)が、それ(🚳)で(🎞)も、せいぜ(🏆)い十四五(wǔ(🕶) )分ぐらいだった。次(cì(🖐) )郎(láng )は(🥦)、今朝も(🚁)足音(🙇)をしのばせなが(🚝)ら、塾(☔)生(shēng )たち(💵)の姿勢(🍡)(shì )を(🤯)直してやった。
(🕚)開(🎱)塾かい(🗣)じ(🔈)ゅく中は、(🔸)次郎は、朝倉先生(🎗)(shē(🛌)ng )夫(😾)妻(qī )だけを空林庵くうりんあ(⚡)んに(🐤)残して、本館の事(🌮)務室につづく畳敷たたみじきの小さな部屋に、ひ(⛄)とりで寝起きす(💱)ること(🎠)にして(🏌)い(🕹)る(😪)のである。
開塾(🚖)かいじゅく中(😀)は(🚙)、(🚴)次郎(💔)は、朝(cháo )倉先生(🍉)夫(😟)妻だ(🛑)けを空林(lín )庵く(⛔)うりんあんに残(⭐)し(🌕)て(🛌)、本(📘)館の事務室につ(🌋)づく畳敷た(💅)たみじ(🖋)きの(🐌)小さな(😑)部屋に、(🍧)ひとりで寝(🤨)起きす(🏪)ること(🚳)にしているの(🎃)で(🖋)あ(♒)る。
「あっ、そう(🍧)だ。僕(pú )はこ(🚌)こだけにへ(🦐)ば(🛴)りついていては(✂)、い(😎)けなかった(⛳)んだ(🐸)。」
「ええ(📛)、(🐒)はじめのうちは(⛱)、い(🌾)つもこ(🌵)んなふうですよ(⛸)。五分や七分(🌷)は(🚬)たいて(🛏)い(🤫)おくれます(🚴)。」
「お(🗄)はよう。ここは何室の受(shòu )け持ちで(❎)し(🍬)たかね(🎹)。」(🔰)
開塾か(💂)いじゅく中(🌦)は、次(cì )郎は、(🤘)朝倉先生夫(🤹)妻だけを空林(lín )庵くう(🌱)りんあんに残して、本(bě(🍍)n )館の事務室につづく(📧)畳敷(🎴)(fū )たたみ(🤞)じきの小(🐦)(xiǎo )さな部(💁)屋に、ひとりで寝起(qǐ )きすることにし(🤜)ているの(🌾)である。
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