彼は、しかし、それからも、校内を(🏗)方(fāng )々歩(bù )きまわ(🆑)って(💼)、上級(🕚)の(🎖)生徒たち(🍥)が幾(🔡)人かか(🔫)たまって(🖱)話しているのを見(jià(🍺)n )つ(📻)け(👕)て(🔨)は、その(🦎)仲間に入(rù )り、そ(🎷)れとなくス(🌔)トライキを煽動(🧐)するようなこ(🖌)と(⛅)を(💓)言っ(📳)たり、次(💌)郎をけなしたり(🕰)する(💓)ことを忘れ(👹)なかっ(⌚)た。
「第一、道江(🖕)だってそ(🥒)ん(⚽)なことをしては、かえって恥ずかし(⚓)い(😹)思いをしなければ(🤳)な(⛽)らないでしょ(📸)う。」
と、うなるよ(🏺)うに言っ(😕)たが、
と(🧞)、朝倉先生は(☔)わざと(🐨)次郎(♑)から眼(yǎn )を(🚀)そらしながら(🏧)、
と、次(cì )郎(lá(🙇)ng )は、(✉)また馬田の方に(🏸)ま(🆖)ともに向(xiàng )きなお(🏓)った。
馬田(🗨)は、左(zuǒ )肩を(🥂)まえにつき出(chū )し(🎙)、両肱を(💾)いからせなが(😳)ら(✍)、次(cì )郎(láng )の方(🚡)(fā(🎣)ng )によって来た。帽(mào )子(zǐ )は(🕥)やはり右手(shǒu )にわしづ(✏)かみに(🈂)したままで(🅰)ある(🥚)。
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