と(⬆)学(xué )士が言(⛑)って、(🛴)数ある素焼の鉢(🛀)の中から短(🐇)く仕(🧗)(shì(💕) )立てた「手(🛀)長(📰)」を取出し(✳)た(🏆)。学士はそれを庭(🕝)に向(🐚)いた縁側のところ(🍗)へ持って(💺)行っ(🍰)た。鉢を中(zhōng )にして、高瀬に腰掛けさせ(🚗)、自(zì )分(✴)でも(🌰)腰掛けた。
奥さん(🚌)は聞か(👙)な(🤡)くても可(🍮)いことを鑿ほって聞いたという(♿)顔付で、やや皮(🐠)(pí )肉(🧘)(ròu )に(➿)笑(👃)って、復た子供(🔞)と(❤)一(yī )緒(xù )に鶏の(😰)方を見(🧙)(jiàn )た。淡(dàn )黄(🛑)な色の雛ひなは幾羽となく母(👫)(mǔ )鶏(🌻)(jī )おや(💕)どりの羽翅はがいに隠れた。
子安という新教員も、高瀬が東京へ行っ(❤)た序つ(🔍)いでに頼ん(🐣)で来た。子安(ān )は、高瀬(🎓)(lài )も逢ったことが(🍇)無い。人の紹介だ。塾(🎏)では(🗞)ど(💣)んな新教(jiāo )員が来るか(🦐)と(♎)皆(📐)な待(🏅)ち受けた。子安(ān )が(🈲)着いて見ると案外(🌨)心易やすい、少壮としわ(🆑)かな学(xué(🈴) )者だ。
と学士(😤)が言っ(👐)て、(👮)数ある素焼(shāo )の(📎)鉢の(🚥)中から短(🚣)く仕(shì(🥘) )立(🕍)てた「手長」を取出した。学士はそれを庭(tíng )に向いた縁(🍟)側の(🍀)ところへ持(💆)(chí )って行っ(🍲)た。鉢を中(🚋)にして、高瀬(🦆)に(😔)腰掛け(🍩)させ、(🎪)自分でも腰掛(guà(🍨) )けた。
お島(🌻)は(🥝)どうす(🌠)ることも出来ないような調子で言(🏩)って(💩)、(🍳)夕(xī(🗣) )方の空を眺(tiào )めながら立って(🐺)い(🎟)た。暮色(sè )が迫(pò(🏩) )って来た。
「正木(mù )さん、一寸この眼鏡を掛けて御覧(lǎn )な(📀)さい」
「どうでしょう、高瀬(lài )君、今度(🎯)塾へ御願(🧔)いしました伜せが(🖲)れ(🗄)の奴は(🃏)。あれで弟と違って(🥩)、(🐃)性質(🤪)は温順(shùn )すなおな方(fāng )な(👚)んです(🛁)がネ。あれは小学(xué )校に居(jū )る時(shí )代から図(tú )画(huà(🔘) )が(♉)得(🎨)意(yì )でして(📚)、その方では何時(🐭)(shí )で(👼)も甲を(❔)貰って来ました(🥓)よ。私が(🌕)伜に(📡)、お前は何に成(chéng )るつも(🐈)りだ(🐔)ッて聞(wén )きました(🎈)ら(📀)、(🎨)僕は大き(🐐)く成(chéng )ったら、泉(🕜)先(💽)生のように(🐽)成るんだなんて……あ(👟)れで(🧞)物に成りまし(🚅)ょうか……」(🍀)
「広岡さ(🦁)んも今、上田で数学(👋)の塾(shú(👏) )を開(kāi )い(🍶)てますが、(🌑)余程の逆(nì )境でしょ(🚿)う……まあ、私(👂)共(🛺)も先生(😛)に同(tóng )情して、いくら(🕵)か(👩)の時間を助すけ(🕦)に来(lái )て頂くこ(🔢)とにしたんです……それに、(🚔)君(jun1 )、吾々(🚠)の塾も中学(xué )の(🌾)設備をして、認(🐏)可でも受けようという(🖇)には(🎰)、肩(🙋)(jiā(📐)n )書(😷)のある人が居(jū )ないと一寸(cùn )ち(🎫)ょっ(🦅)と(🏄)これで都(🏥)合(🔦)が悪(👗)いからネ(😴)」
(⚓)深い露の中で、学士(⛵)(shì )は朝顔鉢(🚫)ばち(🎁)の置(🧦)並べ(👃)て(🌞)ある(🥞)棚の間をあ(🏹)ちこちと歩(🚯)(bù(📂) )い(💑)ていた(🤙)。丁度(🌗)学士の(🍗)奥(👎)さんは年長う(🚟)えの(🧘)お(📌)嬢(niáng )さんを(📻)相(🐊)手(shǒu )にして開けひ(🐱)ろげた勝(shèng )手口で(🌷)働いていたが(🍞)、その時庭を廻って来た。
(📐)更に二(èr )年ほど過ぎた。塾では更に(😫)教室も建増(🏸)し(✔)たし(💧)、教員の手も増ふやした。日下(🕎)(xià )部くさか(🗡)べといっ(🍪)て(🗡)塾(🥝)のた(🏢)めには忠実な教(🍜)(jiāo )員も(🌡)出来たし、(🌨)洋画家の泉も一週(🍠)(zhōu )に一(🚮)日(📋)か二日程ず(🧣)つは(🏫)小県ち(🎀)い(🐕)さがたの自(🥤)宅の(♟)方から通って来てく(😤)れる。しかし(🐡)以(✖)前のような(⏱)賑にぎやかな笑い(🦁)声は次第に(📘)減って行った。皆な黙って働(🍸)くように成った。
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