「そ(👭)んなこと、(🎨)あ(📫)りません(🕸)。」
「(🥉)だから、陰(yīn )なが(🦌)らバック(⛲)してやるさ。僕だって、それ(🍐)はやるよ。五年(🧣)生(🐢)にも(⛅)話せ(👁)ば(🐙)わかる奴はい(👴)るんだから、(🍙)狐だけぐ(🏧)らいは何(🦕)とか手出しさ(🐴)せ(☕)んですむか(🏏)も知(🔞)れん(🕘)。……(🌡)四年生全体がバックするなんて言うと、大げさに(🤹)なるし、そうなる(🙁)と、(🥣)五年(nián )生だって(👪)負けて(🎖)はい(💹)ないだろう(🐒)。それ(🙀)では学(🏇)校(xiào )が大騒ぎになる上(shà(💕)ng )に、君の弟(♉)のためにもかえって悪(è(🚮) )いよ。四年生(shēng )に侮辱(💏)され(💮)た上に、(🦋)五(wǔ )年(niá(⬛)n )生全(🥁)体(tǐ )にい(👓)じめられ(🎟)る(🍤)ことになるん(🌕)だからね(♏)。…(🐌)…どうだい(✒)、諸(zhū )君、みん(🔚)ながそのつもり(📉)で(🎉)、目立たないように(🃏)本田の弟(🐐)をバックしてやろ(🔘)うじゃな(🎣)いか。」(🥖)
こう(📲)して、(💬)彼は、(👦)彼の同級生の間に(🎂)、一人として心(xī(👀)n )の底か(📵)ら交わ(🐗)り(📖)う(🍑)る新しい友人を(🍘)見出さなかった。そればかり(💀)か、竜一や源次です(🌍)ら、(🐬)もう彼(bǐ(🏎) )にとっては、心か(😎)らの親友でも、従兄でもなく(💊)な(🏆)ったの(🎠)で(❎)ある。むろん、小学校(❤)時(shí )代に培わ(🚾)れた温(🔂)い(🦍)感情(qí(🎏)ng )が、そう無(💹)造作に(🐦)冷(🈸)(lěng )めてしまうわけ(🐗)はなか(🔌)った。で、次郎の彼らに対する(🚰)気特(🌺)には(📤)、他(🐦)(tā )の同(🛒)(tóng )級生(🈚)(shēng )に対(🌞)するのとは、まだかなりち(🗓)がったところがあり、また、彼が土曜か(🔇)ら日曜に(🤙)かけて彼らの家を(🏪)訪ね、見たとこ(👅)ろ以前と少しも変(biàn )らない親(💔)しさで(🔞)遊ん(💽)だりすること(🚹)も(🎖)しばしば(📹)だった(🍠)が、そうしたこ(🧟)とは、(🥌)所詮しょ(🚱)せん、過(📶)(guò )去の(🏅)酒(jiǔ )甕さかがめ(🎢)か(✝)らし(🍢)た(🦇)た(🦍)って来る(🔨)雫しず(🖼)くのようなもので、(🍖)彼の注(🦐)(zhù(⤵) )意が一旦明日(🕢)のこと(🛂)に向(📀)けられる(🍧)と、二人(rén )は、も(🚪)う(💹)、彼にとっ(🚑)て、他の同(tóng )級生と少しも択(zé )え(😮)ら(🐑)ぶとこ(🦏)ろの(🈷)ない存在だ(🌆)っ(📟)たのである。
彼の人(rén )生は、中学校入学の(🙊)第一日目(mù )にお(🔪)いて、すでに急激(jī )な拡(🌞)(kuò )がり(🔏)を見せていたの(🥛)である。
彼は、しかし、彼のそうした孤独を(🐞)たい(🍑)して淋しい(🔕)とは感じて(📍)いなかった(🐗)。また、(🐂)憤(fèn )りや侮蔑の念(🚻)も(📗)、たびかさなるにつれて、次(cì(🏢) )弟にうす(🥨)らいで(📨)行き、あとで(🏍)は、かえって(🔡)、同級生に(👪)対して憐(🎄)憫に似(😁)た感じをさえ抱(🧒)(bà(🛏)o )くようになった。こ(🛸)うした感情の変化は(👍)、彼にとって、元(yuán )来さほど不自然(🐮)なことではな(🚏)かっ(🎵)た。それは、つ(🔈)まり、彼がかつて算盤そろばん事(shì )件(jiàn )で、弟(🍝)(dì )の俊三に対(⛴)(duì )し(😵)て示した感情の変(bià(🎑)n )化(huà )と、同じものだ(🏢)ったのである。
しばら(💌)く沈默がつづいたが、大(🤸)沢はに(🚺)こにこ(🥅)して、
「そうか。で、どうする(⚓)んだい(🍧)、これ(⛳)から?」
大沢は何(😕)か考えるふ(📜)うだっ(😣)たが、それっ(🎳)きり口(kǒu )をつぐんだ。す(📑)る(🚘)と、(🛸)ほ(🖖)か(⏳)の一(🏨)人が言っ(🌡)た(🏗)。
「うむ、しか(🍬)し相(📔)当生意気な奴(nú(✋) )にはちがい(🏉)な(㊗)いよ。」
大(♿)沢は何か考(👪)え(⛰)るふう(📤)だ(🎻)ったが、そ(👌)れ(🤪)っきり口(kǒ(🐴)u )を(🔬)つぐん(🌁)だ。す(🙊)ると(🕓)、(📊)ほか(🌲)の一人が言った。
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