フェラ 動画《中出し 長澤 あずさ》2行目ライン
中出し 長澤 あずさあらすじ
と道江も眉(méi )根をよせ、肩をすぼめ(⚾)た。
そ(✳)れ(💌)によると、血(xuè )書(😫)のことは、もう昨日のうちに警(🛠)察や憲兵隊の耳にも入(rù )り、県の学(🎴)務課(💱)にも(🔬)通(tōng )報(bào )され(🦏)ていたらしい。今(jī(💞)n )朝はさ(🏵)っそく(🚈)そ(🕸)のこ(🏺)とで学(xué )務(🥗)課の方から電(diàn )話(🥋)がか(✳)かって(⏭)来た。校長はちょ(👼)うど(💅)その時四(🤳)人(🌃)の代(🥁)表と会(❔)っている(🐲)最(zuì(🔤) )中(🕟)だ(🥚)ったので、教頭(🔺)が(🥈)代(🌲)ってそのことを(🚭)報告すると、では一(📐)応おだ(😱)やかにその血書を(🍨)受(shòu )取るがいい。そして校長自(zì )身(👺)それをもっ(🐀)てすぐ県(😱)庁(tīng )に出(🌷)頭するよう(🖤)に、(🐏)ということだ(🏨)っ(🍀)た(😯)。教頭が紙片に書いて校(🎢)長(🖨)(zhǎng )に渡したのは、そのことだったに(♏)ち(🏚)がいない、というのである。
血書(🏰)は(👨)約束どお(🐪)り、あくる日(🌐)、始(🤟)業前(🏺)に(💐)花山校長に提(tí )出された。平尾(wě(🧒)i )も(🔔)、(🦈)田上の勧告で、(🚢)署名血判には(💼)案外すなおに同意した。しかし、みんな(✂)を代表(🏒)し(🔜)て校長(🧞)室(shì )に顔を出(chū )すことに(🤩)つ(✖)いては(😛)、彼は最初のうちなかなかう(🚌)んとは言わなか(🚌)った(🎂)。田上(shàng )が、君は総務(✳)(wù )としてただ顔を出してさえく(🛢)れれば(😟)い(👈)い、校長との応(🍑)酬は(🍣)一切自分がひきう(🦉)け(⛎)るから、と、なるだ(🚋)け彼の責(zé(😴) )任をかろくする(🙈)ようなこ(📏)とを言(yán )ったので、や(🗿)っと(🍮)のこと彼(🎻)も承(ché(📴)ng )知したの(💸)であった。
道江は敏子を見て言(📊)った。
「それには何か特(🅰)別な(🕐)原(♿)(yuá(🚕)n )因があっ(🤝)たん(🆖)じゃ(⬇)ないかね。いつもの本田にし(🤔)ちゃあ、(🏥)すこし可笑(xiào )おかしかっ(🥔)たよ。」
「でも(🔢)、それは次郎さんがおっしゃるように、かえって(🤖)いけないこ(🌥)とに(🐦)なるかも知れないわ。い(🔻)っそ、ここのうちから学校(🐵)に通(🗼)うことにし(🍲)ては(🧟)、どう？(🤺)」(⛅)
「毎日(rì )そんなこ(🎰)とが(😐)出(🛄)(chū )来て？ 千ちゃん、きっ(🦂)と変に思うでしょう(🍭)。」
「ええ(🥈)。し(🌁)かし、も(🍍)う県庁(🆎)(tīng )で(📂)も(🎞)見てい(🚹)るんでしょう。校長先生が県(xià(🐤)n )庁にそれ(🚘)を(😋)もって行かれ(🍌)たそ(⏲)うで(🚒)す(😊)から。」
校長(zhǎng )室(shì )がひっそりしている(📵)のにひきかえ(🔒)て、教(jiāo )員(✨)(yuán )室は何(🗯)となく落(🏬)(luò )ちつきがなかった(🍙)。三(🛅)人(🚚)、五人とかたまって立(lì )ち話(🚿)を(🎿)して(🔋)い(🉐)る様子(zǐ )が(🌡)、(🍍)あけ放(🚻)した(📬)窓(🖱)(chuāng )から、いつも生徒(tú )たちの眼(yǎ(📪)n )にうつった。ま(🈳)た四年や(🌛)五年の教(💂)室に出て来る(🚎)先(⏪)生たちの態(tài )度(💔)にも(🏷)、ふだ(🚾)ん(🛣)とかなりち(🐛)がったところがあ(🖋)った。い(🧗)つも駄じゃれをと(⬛)ばす(🛋)のを得意に(✨)している先生(🏼)がいやに(⚽)まじめ(🔄)だ(🐑)ったり(🦒)、(🚷)これまで教科(🐭)書(🚄)以(♍)外(wài )の話なんか一(yī )度もしたことのな(🍭)い(🍍)先(xiān )生が、と(👩)ってつ(👦)けたように、修身めいた話を(🕉)し(🐂)出(🌁)(chū )し(✝)たり、また中(zhōng )には、変(biàn )ににやにやし(🎊)ながら、「(🌂)こないだ(😦)大垣前(⛎)校長(💚)(zhǎng )からお手(📉)紙をいただ(😵)いて(🤒)ね。」と、そ(🚅)の手紙の中(😦)(zhōng )に書いてあったという一(💠)二(èr )の文句(jù )を引き出して、前校長(⛰)をほめ(🌍)、自分(📁)と前校(🍽)(xiào )長の間には何か特別の(♑)関(wān )係でもあった(🌩)か(🔱)のよ(🐵)うにほのめか(📥)したりする先生も(📄)あった(🔄)。すべてこういうことが何を(😄)説(shuì )明し(🈷)ているかは、生徒たちに(👘)むろんわ(🔽)かりす(🥊)ぎるほど(😈)わかってい(🌆)た(🥋)。だから(🏟)休(xiū )み時(📙)間になると、彼ら(🍀)はそれを材料にして先生たちの品定めをするのに忙しかった。こんな場合、(👬)いつ(🥄)も奇抜な(📼)思(🎁)(sī )いつきをやるので人気のある(🐅)五年の森川(chuān )とい(💼)う生徒(tú )は、(💉)四年と五年の各教室をまわっ(🚭)てその品定めをき(😃)いてあ(🤞)るい(🚨)ていたが、(🌩)昼休(xiū(🏉) )みの(🏄)時(🔨)間には、もう(😥)校(🥀)友会事務室(🙂)(shì(💃) )の黒板に「教(jiāo )員(🌛)(yuán )適性審査採(cǎi )点表(biǎo )」と(🔦)いう(💓)の(🎟)を書きあげ(🦎)てい(💽)た。校友(💃)会(🛴)事務室は、(📃)生(shēng )徒控(kòng )所の横の小さな室で、間(🐕)はガ(🍼)ラス戸で仕切(qiē(🏙) )ってあったの(🏻)で、控(kòng )所から(📔)はまる見(⏳)えだ(🏣)った。校(xiào )友会の(📶)委(wěi )員た(⏯)ち(👃)五六名が中で(🤩)わいわいさわい(🤖)でいる(😘)声(💚)をき(🕐)きつけて、(🛰)ふだんは遠慮しがちな(🍏)一(yī )二年の生(🚃)徒たちまでが押しよせて来たが(🐐)、(📯)その採(㊙)点表(biǎo )の左の(🏟)端(duān )には、(🎳)馬賊、チ(🔈)ャップリン(🏒)、かまきり、(💢)あざらし、お(⛔)でん(🔈)、花(🖥)王(🎾)石(⭐)けん、長(🐋)茄子(💏)、瓦(wǎ )煎餅(bǐng )、といったような(🎌)先生た(📌)ちのあだ名(😿)が縦になら(♍)んでおり(🈺)、それに(🙉)括(🛰)弧かっこして受持(chí )学科名(mí(🏙)ng )が書い(❎)てあった。そして、そ(🈸)の右(yòu )に点数欄(lán )と(🦅)備考(kǎo )欄(♟)とがあっ(🏌)たが(🥤)、点数(shù )欄には五点とい(🅱)うのが一(😅)つ(✳)あるきりで、あとはみな四(😡)点以下だった(😱)。零点(👆)(diǎn )はさす(🗓)が(🍡)に一つもなかっ(🌟)た。備考(kǎ(🅱)o )欄(📐)には、(🥁)「(🆓)品(pǐn )性下(xià )劣、(⛴)御殿女中の如(rú(👙) )し」と(🖕)か、「駈落かけおち三回心(🌄)中(🎨)未遂一(yī )回」とか(🔑)、「(😏)野心満(🚽)々、(🍪)惜しむ(〽)らくは低(🎵)(dī )能」とか、「(📳)彼いつの日に(🙃)か悔い(🔅)改(🎎)めん」とか、「(🚘)愚鈍な(🕴)るが(❣)如く(😣)にして、(⛴)最も警戒を要(yào )す(🚗)」とか、そういった(🥀)さまざま(🐔)の文(🏌)(wé(🏾)n )句が(👵)、いっ(🍐)ぱい書(shū )きつめてあ(〽)った。五(🏌)点(🍰)の評点をも(🏛)らっ(🌱)たのは「あざら(🌆)し」先生(📑)だ(🦈)っ(🔛)たが、そ(🛒)の備(bèi )考(kǎ(📬)o )欄(🕤)に(📲)は「性(🥩)(xìng )粗(😷)野にし(🧜)て稚気あり、陰(yīn )険とは認(🍺)めが(⏯)たし、合(hé )否の判定は後日(😩)会議の結果にまつ」(🚽)とあった。
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