(🥎)校長室における会(huì )見の様子は、あと(🤢)で(⛩)四(🥝)人が――と言(🕵)っても平尾はあ(🐍)まりしゃべら(🎄)な(🌌)か(🐀)っ(📲)たが(🧡)――みんなに話(🚓)したところ(💨)によ(♟)ると、かなり悲哀感(🔸)をそ(😚)そるもの(🚯)だったら(💆)しい。元(🍍)来花(huā )山校長の(🈷)鼻(🤬)は、(🛁)馬田が(🔘)次郎(lá(🚐)ng )のうちで言(yán )っ(👃)たように、実(shí(💥) )際い(🐽)かにもちょっぴりしている。恰(😋)好(⛎)だけ(😆)は、美(🥓)人(🤟)の(💡)鼻といってもい(💠)いほど(🕠)と(🍍)とのって(🌈)い(💏)る(🍣)のだが、顔(🚋)の面積に(🤓)比較し(🎳)て、それ(🕝)があ(🚑)まりにも小(xiǎo )さす(📨)ぎるのである。血色(sè )の(🍱)わるい、それで(😣)いて(🤬)いやにつ(🦄)るつる(📤)光ってい(🥂)るだだ(🦈)っ広(guǎng )い顔のまんな(👴)かに、つつまし(🎖)すぎる(🍘)ほどつ(🐡)つましく、そしてそれ故(gù )に安定しすぎ(😝)るほど安(❓)(ān )定してく(🏀)っついているその鼻(👄)を、校長就任(rèn )のその日以来、生(🌘)徒たち(🎠)は「ピラミッ(⏺)ド遠望(⏱)」と(📃)呼んで(✏)鑑(👁)(jiàn )賞している(🌴)のであるが、それは決して的はずれ(🌰)の形容だとはいえな(⛴)い(🧘)。生徒(🚗)(tú )間に、(🗣)それ(🌔)ほ(🥤)ど安定した印象をあたえているその鼻が、血書(❤)を差出し(🌁)た瞬(🏁)間、ぴくりと動(🍈)(dòng )き、しか(🔹)も多少額の方にずれ(🚤)たように感(gǎn )じら(🔹)れた(🏛)というのだから、およそ、その場(chǎng )の光(🥛)景(🥔)が察(⤵)しられる(🥘)であろう。
「そ(🦄)れ(🗂)もそうね。」
「次郎さんが女(nǚ )でし(😋)た(😆)ら、(🖐)どうなさる(🕵)?(🎅)―(💫)―」
「次郎(láng )さん、今お帰(guī(🕖) )り?」
「あた(🏺)し、(🔽)こわいわ。」(⚫)
徹(💣)太(tài )郎は大して気に(⏫)もと(🌿)めないような調(diào )子で(⛷)たずねた。道江は顔(😴)(yá )を赤(🛡)らめてぐずぐずしている。
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