「強(😬)制(🤽)されると、どんな(🖱)不(🧝)(bú )合理なことにで(🍾)も盲従(cóng )もうじゅう(🥓)する(🚲)。おたがいの相談(tán )に任されると、な(Ⓜ)ま(🏨)けられるだ(🔊)けなまける工夫(fū(🎷) )をする。も(🔻)し(🛃)そうい(👌)うことが(🔍)人間(😙)に(👣)と(👷)ってあ(♿)たり(🤲)ま(🚲)え(🌬)のこ(⚓)とだとして許されるとすると、いった(⛄)い人(📃)間の自主(zhǔ(🚠) )性とか良心と(💞)かいうものは、どういう(👍)意(🥫)味をもつことになるんだ。いや(🙈)、いつになったら、人間(jiān )は(🍳)おたがいに信頼しんらいのできる共同生(shēng )活(🌜)を営い(🎮)と(🐭)な(🔪)むことができるようになるんだ。」
「今(⏩)朝の(🉑)鐘を(👔)ついたの(👓)はだれじ(🏝)ゃ(🎛)な。」(🤑)
七時の朝食(shí )までに(👘)は(🌾)、(🤺)まだ二十(shí )分(fèn )ほ(👴)どの時(shí )間があ(🚍)り、その間に食事当(🎄)番は食(shí )卓(🎑)(zhuó )し(😚)ょくた(🏥)く(🥂)の準備(bè(🥫)i )を(🧙)や(👚)り(🏮)、そのほかのものは、自由に(🔊)新(👴)聞に目(mù(🖨) )をとおしたり、私用(🍜)をたしたり(🌴)す(😠)る(🚲)のだ(💔)った(❌)。次郎(🎥)は、いつ(🏳)もなら、こんな時間(🌞)(jiān )にも(🥊)、できるだけ塾生た(🅾)ちに接(jiē )触(chù )せっしょ(💥)くして(👚)、(🏑)かれらの感(gǎn )想をきいたりす(🔽)るのだっ(🔠)たが、(💒)今日は、広(🆓)間を出るとすぐ、塾長室に行き(🔴)、朝倉先生(shē(😯)ng )に向(xiàng )かって(🍪)、なじるように言(🗼)っ(🛩)た。
それから、朝(🦒)(cháo )倉先生は、何か(😛)おかしそうにひとりで(✌)笑って(🔤)いたが、
掃除がすっかりすみ、洗(🔪)(xǐ )面その他を終わ(👇)る(📿)と、みんな(🥛)は広(🕍)間に集まって朝(cháo )の行事をやること(🍀)にな(🤧)っ(☔)たが(🏹)、そ(🔱)れ(🚊)までには(🚬)、起(qǐ )床からた(⛩)っぷり四十分ぐらい(💂)はかかってい(🏁)た。次(🌱)郎(😉)が、これ(💧)まで毎(🛶)朝、(🈷)空林(✏)庵(🥌)の寝(🏇)ざめに(🏘)親(qīn )しんで来た雀(què )すず(🛐)め(🍴)の第一(yī(🧖) )声がきこえるのは(📕)、ほ(🐆)ぼそ(🥡)の(⛽)時刻(🖕)(kè )だ(⏳)ったのである。
塾生た(🥗)ちのある者にとって(Ⓜ)は、朝倉先生のそうした(🍉)やり方(fāng )が、非常に皮肉に感じられ(🚸)た(🐫)。
次郎は(🔞)大河(🌴)の横顔を見つめて(🔆)、ち(🌾)ょ(🛰)っとの間(🎾)だまりこ(🚓)んでいた(🚏)が、ふと、何か思(sī )いつい(📽)たように、
次(🤤)郎は、(🚅)すぐ(🗨)、事務(🦌)室の前から(🎸)玄関にかけて(🗨)の掃(sǎo )除を手(shǒu )伝(yún )った。朝倉先(xiān )生(🌼)も、その(➰)うちに塾(💱)(shú )長(🥇)室から廊(láng )下(🧣)に出て、(🎬)みんなの様子を(🤣)見ていた(📲)が(🚨)、それもほ(🐟)んのしばらくで、すぐまた塾長(🍢)(zhǎng )室(💿)にもどり、(🍸)椅子に腰こしをおろすと、(🧝)そ(🆕)のまま何か深く(🕑)考えこんでいた。
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