「だって、それよ(🏺)りほかに(🎸)ないでし(🌆)ょ(🍾)う(☔)。」(🍥)
「僕も橋を渡って(🐖)様子(🈯)(zǐ )を見ていればいいん(⚾)でし(💽)ょう。あれから村の入口までは(👝)見通し(⚽)だから、大(🕥)丈夫で(🕜)すよ。」
「何しろ、朝倉先生(🏴)の退職(zhí )の理(lǐ(📬) )由が理(💤)(lǐ(👐) )由だし、(😥)君(〰)たちの行(há(👊)ng )動(dò(👌)ng )を当(🙀)局(🌰)(jú(🕧) )では極力(lì )警(jǐ(🧘)ng )戒(🥑)しているらしいん(🈵)だ。万一ス(💖)トライキにでもなったら大変だぜ(🌵)。」
「用(yòng )が(🚍)な(🤓)いからって(😺)知(📡)らん顔するのは失敬じ(🔉)ゃないか。」(🌧)
それか(👻)ら田上と校長(zhǎ(🖱)ng )と(🚞)の(🏼)間に、二(èr )三押問(🌵)答があった(📹)が、校長(🎞)は同じ(🚪)こ(㊙)とをく(😏)りかえして(🍛)はため息をつくだけで、一(yī )向(xià(♒)ng )らちが(🔁)あかない。四人(rén )のうちでも比較的気短かで、(〰)ぶっきらぼうの(💦)新(🕴)賀は、たま(⚡)り(🎭)かねたように言っ(🐧)た(💨)。「で(🤴)は、その願書はお(📨)返(😪)し(🧖)下さい。僕たちで直(zhí )接知(zhī )事(⬆)さ(🏘)んに差出しますから。」(🚨)す(🕖)ると(🎢)、(🐶)校長は(🎑)、(🕹)いきなり(🍒)血書をわし(🏗)づ(🕺)かみにして、大あわ(🔅)てでそ(🍖)れを、か(🔄)くし(🛅)につっこんだ(👩)。そしてもう一(💞)度(🎎)(dù )椅(yǐ )子から立(🌒)(lì )ち(🍄)上り、右手を顔のまえに立て、まるでば(💶)ね仕掛(guà )のよう(📪)にそ(🏒)れを左(zuǒ )右(yòu )にふった。何(hé )か言(yán )お(⭕)うとしてい(📛)る(🛠)らしかったが、四人の耳(🌶)に(🚫)はただ「うん、うん(🤦)」ときこえるだけだった。梅本の(🍾)言うところでは(🥗)、校長(🚳)の鼻が(🛡)もっと烈しく(🏼)上の方(🥚)に移動(🚉)したように(🎄)見(jiàn )えたのは、その時だったそうである。新(🥩)賀(🤚)(hè )はすっかりおこり出(👯)してしま(🎩)った。彼は(📯)それ(⤵)までみんなのうしろの方に立(🍾)(lì(💹) )っていたが、いきなり田(😷)上を(💅)つきのけるよ(🌞)うにして校長(〽)の(😎)机(jī )の(🚹)まえに寄って(💵)行き、乱暴に手をさし出しながら言(yán )っ(🈂)た。「そ(🍾)の願書はわれわれ(📠)の血でそめたものです。それを(🔧)むだに(👭)は出来ません。返して下さい。」(🚛)校長(zhǎng )は、(🛄)し(🤝)かし(🈶)、ただ(🌬)やたらに手をふ(🎽)って(🦊)いるだ(🐯)けだった。
「では(💚)、どうしたらいいの?(🔪)」
四人(ré(🉑)n )がこも(📸)ごも語(🔯)(yǔ )った(🌄)ところを綜(☔)(zō(🛌)ng )合(hé(👱) )すると、こ(🧑)うで(🏽)ある。―(🚚)―
(🎤)次郎(💏)(láng )は、ふし(🥐)ぎにも思い(🚊)、いくらか滑稽にも感じながら、(🕜)歩き出(🌧)そ(🚷)うとした。が、その(🦇)とき(🖍)馬(💠)田のほか(🎺)にもう一人、彼の眼に(🎄)うつった人影があった(🏙)。それは(🍑)、土手(shǒu )のずっと(📥)向こ(🎾)うの方を小(🍲)走(🌂)りに走(zǒu )って行(🥜)(háng )く女(⛷)学(🔵)生の姿(zī )であっ(🤢)た。そ(🗜)の制服(🈯)姿は、も(🍗)ううし(📠)ろから見(jià(🧠)n )たのでは(🧖)ちょっ(👾)と誰だか判断が(💨)つきかねるほど(🌰)遠ざかって(🖍)いたが、次(🤞)郎(láng )にはそれ(🏘)が道(dào )江だとい(🚸)うこ(♑)とが一(👐)目でわ(🐍)かっ(🐀)た。
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