それ(🌠)には、組織(zhī )や(🐇)、講(jiǎ(💗)ng )義科(kē )目や(🕸)、(💕)諸(zhū )行事(😎)の時(shí )間割(gē )な(🍽)ど、(🌇)必(🚓)要な諸計(🥚)画が一通りならべられてい(🎃)たが(💋)、そのどの部分を見(😌)ても常(🥐)識からとびはなれたよ(🛴)うなこ(🔷)とは一(🚒)つ(💆)もなか(👑)った(😑)。塾(shú )堂(táng )と名のつくところで(👪)は、そ(🏼)のころほとんどつきも(♑)ののように(👷)なっていた「(🔼)みそぎ」(🍷)とか(📲)、(👊)「(🍊)沈(🧑)(shě(🎬)n )黙ち(🗿)んもくの労(láo )働」とか、およそ(🔽)そういった(👤)、い(🔗)わゆる「(🔈)鍛(duàn )練たんれん」(🌾)的な行事が(👈)全く見(jiàn )当(🏌)(dāng )たら(🏊)ないのは、むしろみんなに(🐳)は、ふ(🤤)し(🈴)ぎに思(sī )われたくらいであった。五(🦑)時半起床(🍨)(chuá(🌲)ng )というのが、二月の武蔵(🗓)野(yě )むさし(🏜)の(🧛)では、ちょっと(🚭)つら(🎍)そうにも思え(🎄)たが、それ(🧥)も青年たちにとっては、決しておどろくほどの(🌉)ことでは(👆)な(👦)かっ(🥓)た。むしろかれらをお(💨)どろかしたのは(💴)、生活(🐝)にうるお(✖)いを与(🥚)あたえるような行事(🐝)が、かなりの程(chéng )度(🅾)に(🧗)、織お(🎋)りこまれている(🎱)こと(😗)であった。とにかく、見る人(ré(〰)n )が見れば、日(🛁)常(😖)生(🖨)活(🧛)を(🗜)深め高める(🍐)目的で、すべ(📜)てが計画されている(🍹)というこ(🐗)と(💯)が明(🏨)ら(🤑)か(🚯)であった。
「(🌯)第五室は、管理部(💦)として全体の責任を負ってい(🌀)る(🛴)んだか(🍄)らね。僕、一まわりして、様(yàng )子を見(jiàn )て(🚳)来(lái )るよ(💕)。」
「最初の朝にしては、めず(🗽)らしい(⚫)こ(🙉)と(🍵)だったね。時(shí )刻(🐫)(kè(🤢) )が非常に正(🈴)確だ(💺)った(➕)し、それに(🐜)、打ち(🔨)方がち(🧟)っとも寒(hán )そうで(📜)なかっ(🥈)た。」
「つぎは(🤥)、そろそろ県会(🔎)議(yì(🐧) )員というとこ(🚥)ろ(⛺)かね。」
先生(🚈)は、(🧒)そう言って、(🐢)次(🎨)(cì )郎に(❌)目くば(🥗)せし(🀄)た(🏣)。次郎は待ちかまえていたよ(⛴)うに、自分のそ(⛏)ば(😹)に置いていた紙(🍳)袋かみぶくろから、(🤮)ガリ版の印(yìn )刷物をとり出し(❇)て、みんなに配(✨)布(bù )した。
(🦇)大(dà )河(🌳)は、ひとりごとのよ(🍰)うに、そう言(yán )いながら、(🧒)やはり(🚥)打ちやめなかった(🤘)。そして(📍)、相(xiàng )変(🍟)わらず板木に眼(😚)を(🗯)すえ(🕝)、(💕)
と、次郎(láng )はちょっと考(kǎo )えていたが、(💻)
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