「うむ、うまくやれ(🛄)よ、金持ちの学(❤)校に負けちゃ貧乏人の顔にかか(🏻)わらあ[(🕶)#(🌇)「かかわらあ」は底本では(🖐)「かから(🥛)あ」]」
「あ(🛂)まり押すと先生、小(xiǎo )便がもります(🦗)」と二塁(lě(💠)i )手のすずめがいった。そこで先生(🛶)もわらった(🍞)。
「そう(🔡)か、かに(🤴)が一ぴきは(🎳)いっ(💎)てる(🚸)ような気が(🍇)するよ」
「き(♒)ゃ(🕜)つは一(🍢)体生意(yì )気だからぶんなぐるがい(♍)い(🚾)よ(🤼)」
こう(⛺)思って光(guāng )一の顔(yá(🐢) )を見(🤧)やると光(guāng )一は微笑している、その男らし(🚰)い口元(yuán )、上品(🏃)な目(🏞)(mù )の中には(📸)こういって(🕳)る(😘)かの(🐋)ごとく見(🤳)える(🀄)。
「それはぼく(🤭)もよくないと思(sī )う、し(🐊)かしそんなことは忠告ですむこ(🥚)とだ、(🍠)一度忠(zhōng )告してきか(🏏)な(🐉)か(🔢)っ(🕝)た(🥄)らその(🕷)と(🍭)きに第二(🙈)の方(🌳)法(🍓)を考(kǎo )えようじゃな(🧢)いか(🌬)、ぼく(🚒)は生(📛)蕃せ(📇)いば(🐧)んのこと(♑)でこりた、生(🙉)蕃は(✨)決して悪い(🛄)やつじゃなかっ(🎻)た、だ(🤕)があの(😰)とき(🥧)諸君がぼ(🐃)くに同(tóng )情(🔯)して(➗)生蕃を根底からにくんだ、(🌾)そのた(🐃)めに彼はふたたび(🅾)学校(💻)へくること(🔉)ができなくなった、(🏙)ぼくはいつ(⏮)もそれを思(🦌)うと、(🚰)わ(🥙)れわれは感情(🐵)に(🔬)激げ(🥘)きし(🦅)たためにひ(😔)とり(🦆)の有為(wéi )ゆう(🌅)いの青年を(🖥)社(shè(🕔) )会から葬(zàng )ほうむ(😍)ることになった(⛩)ことが実に残念(niàn )で(🛩)たまらん(⚓)、人(ré(🛋)n )を罰する(📵)には慎(shè(🍥)n )重しんちょうに考えなければならん、そうじゃないか」
「待(🍢)ってく(🚸)れ」と光一(📝)はいった。「一(🔕)体手塚の(🥤)な(🐜)に(👦)が悪い(🕯)ん(😒)だ、(📳)問(🥊)題の(🎥)要(yà(🦊)o )点がぼくにわからないから説明してくれたまえ」
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