と先生(shē(🏊)ng )は(🖋)高(gāo )瀬(🌁)に(🐰)言って、一(yī )緒(🏗)に奥(🌲)の方まで見(🥚)(jiàn )て廻った(🥤)。
奥さんは(🌨)聞かな(🍮)く(🚾)ても可(🈂)いことを鑿ほって(🔖)聞いたとい(🚒)う顔付で、やや皮(pí )肉に笑(xiào )って、復(💆)た子供(🤐)と(📖)一緒に(🌸)鶏の(🗃)方を見た。淡黄(🌂)(huáng )な色の雛ひ(㊙)なは幾羽とな(💏)く母鶏おやどりの羽翅(chì )は(🌔)が(📄)いに隠(🔌)れ(🍳)た。
「越後」(💠)
「ほんとに、御(yù )一緒に一(🚚)(yī(🏖) )つ遣ろうじゃありませんか」(😢)
と学(🤔)士が言(yá(🧓)n )っ(🎫)て、(✖)数(shù )ある素焼の鉢の(🎀)中か(🏣)ら短(🈹)(duǎn )く(🍳)仕立(lì(🎵) )てた「手(shǒu )長(zhǎng )」を取出した。学(xué )士はそれを庭に(🏮)向いた(🤮)縁(⬆)(yuán )側(cè )のとこ(😕)ろ(🧚)へ持って行(🐏)った。鉢(🖖)を中にして、高瀬に(🍪)腰(yāo )掛(🐯)けさ(💶)せ(🐥)、自(zì )分でも(🧝)腰掛けた。
「どうで(🤴)しょう、高瀬君(🤤)、(🐵)今度(🏊)塾へ(🌉)御(yù )願(🔢)(yuàn )い(⛄)しま(👊)した伜せが(🌵)れの(😑)奴(nú )は。あ(⚾)れ(😎)で(🌱)弟(dì )と違って、性(🌐)質は(🚸)温順すな(👽)お(💵)な方なんです(🧝)がネ。あれは小(💄)学校に居る時代か(📿)ら(✂)図画(huà )が得意で(🥄)して、そ(🐳)の方では何(hé )時で(👞)も(🚈)甲を貰(⬛)って来(lá(📪)i )ました(🍓)よ。私が伜に、お(👗)前は(🌆)何(hé )に成るつもり(🌼)だ(🏂)ッて聞きまし(🦃)たら、僕は大(dà )きく成ったら、泉先生のよう(😹)に成(chéng )る(🏦)んだ(🌋)なんて……あ(🆒)れで物(🙂)に成(ché(📡)ng )りましょうか(💽)……」
「しかし、君(jun1 )、(🕙)その岩が(🏭)好く(🛢)なっ(👦)て来るから不思(🎪)(sī )議だよ(🃏)」(🔈)と高(gāo )瀬(👎)(lài )は戯れ(🚾)て言った。
最(zuì(➰) )早青年とも言(yán )えなかった。若(ruò(🤚) )い細君を迎え(🎵)て竈(zào )かまどを(🥛)持(chí )った人(🥄)だ(🛅)。しばらく(🧣)高瀬(💽)は畠側(cè(🐀) )の石に腰(👁)掛け(🛥)て、その知人(rén )しりびとの畠(tián )を打つのを見て(🤥)いた。
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