道江の家(jiā(🆓) )は、馬田と(🤼)同じく橋(♒)を(👠)渡(dù )った(✝)向こうの村(🐑)にあ(🉑)る。彼女が学校(xiào )の帰りに、(💴)大(🛺)巻や(🤧)本(💯)田に用(🌩)(yòng )があって、橋(🥃)を渡らない(🌇)でまっすぐこちらの土手を行くことはしばしば(😢)だが、きょうの様(yàng )子(zǐ )は決し(🌆)てただごと(📅)で(🐂)はない。彼女(nǚ )は、或いは毎日(rì )の(🐒)ように馬田に学校の帰りをおびやかされている(👰)のではあ(🛄)るまい(🛍)か。次(🌨)郎は、ついこな(👹)いだ自分(⏫)の家(🐢)の階段の(👐)上(shàng )で、道江と(🌨)馬田が出(chū )っくわした時のことを(🌞)思いう(🔮)かべながら、そん(🏩)なふうに考(📜)えた。
「千ちゃ(🚭)んの方を(🕔)見(🥣)張るの? でも、橋か(✉)ら先はだ(😛)めじゃない?」
(🆑)と、敏(📄)子は、ちょっと間を(👱)お(😊)い(🤐)て、
「(⛔)あ(📞)た(👑)し、そん(🍳)な(🐾)こ(🏏)と出来ないわ。」
「(⏩)じゃ(🤵)あ、(🏫)千(qiā(🏰)n )ちゃん(🐠)のいたず(⏺)ら見(✴)て(🧛)いたのね(🔻)。」
「だっ(🐯)て、(🏚)それよりほかにないで(👱)しょ(🛥)う。」
校友会(huì )の委員たちは、そ(😴)の日(😢)じゅう(💸)、めいめ(🅰)いに校(🤬)長の動静(jì(🐶)ng )に注(zhù )意した。休み(🤾)時間になると、(🛤)ある(🧤)ものは用もないの(🔸)に(👞)校長室の(💈)ま(💞)えの廊(😝)下を何(hé )度も(🚘)往(wǎng )復し(➡)、あるものは校庭(📫)の遠(🍶)いところから校長(🍗)室をそれとなくのぞい(📒)て見(🐄)た。しかし、校長(zhǎng )室はいつもからっぽだった。校(xiào )長(🐇)は(🏳)県(🔴)庁に出て行ったきり、帰(💀)っ(❔)たのかど(🏋)う(💝)かもはっきりしなかっ(⚽)た(🌻)。
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