「(🍴)本田のや(🧐)つ(💼)、どうした(🗼)んだろ(🥅)う。いやに考え(🥏)こんでばかりい(🏥)るじ(🐮)ゃな(🚞)いか。」
(😲)次(cì )郎(láng )は急(jí )いで膝を正(😑)し(🏛)、縁板に(🌕)両手(🛃)をついた。
次郎(láng )は、学(💇)校(xiào )のこ(➿)んな(📫)様子(zǐ )を、終(zhōng )日い(🐚)か(🔃)にも淋(🔆)しそうに(📵)見守っ(🔑)ていた。彼は、花(huā )山(🤬)校(😳)長の鼻の移(yí(😪) )動の(🗣)話をき(🏇)いても(🐊)ほとんど笑わなかったし、森川の「教(🕚)(jiāo )員適性(xìng )審(shěn )査(chá(🤵) )採点表」を見た時(🛢)に(⏲)は(👣)、むしろにがい顔(yá )をして、(😛)ひとりで校庭にぬけ出し(🐌)たほど(🔧)だ(🎁)った。ふだんから(🌬)、彼(😎)(bǐ )はそう出しゃばる方ではなかったが(🚜)、それで(🕞)も、校友(yǒ(⌚)u )会(📏)の委員(🌃)会(huì(🤗) )などでは、新(xīn )賀(hè )や梅(méi )本(běn )と共(🖱)に(📶)かな(🍁)り意(yì )見(jiàn )を発(fā(⏹) )表す(🐢)る方(😌)だった。それ(🌐)が(✨)昨日以来、まったく沈(shě(🔖)n )默を守りつづ(🥊)けている。き(🕎)ょう(♍)はことに新賀や(🌰)梅本(běn )に対しても(🌚)あまり口をきか(🔽)ない。今朝あたり(🎲)までは、誰(🧜)もそ(👭)れを気にとめなかっ(💃)たのだが、(🐊)みん(✂)なが(🕹)笑う(🏄)ときに(♓)笑いもせず、また先生(shēng )た(🤝)ち(🎓)の品定(💧)めや、事件の(✳)これから(🛶)の(📞)成行きに(📃)ついて、みんなが非常な関(🏁)心をもって話しあって(🗜)いるの(😗)に、自(zì(💖) )分ひ(🅱)とりで校庭をぶらつ(🦄)きま(💊)わったり(🈸)してい(😙)る彼(🏘)の様(yàng )子が、いつまでも周囲の注(zhù )意(🐕)をひか(⬆)ない(🏮)でいるはず(🐛)がなかった(🏗)。しかも彼(bǐ )が、(🙆)同級生の大(🌽)部分がまだ朝倉先生の(⏫)顔も知ら(🏣)ない一二(📥)年の頃(qǐng )から、室崎事件や宝(🎋)鏡(jìng )先(🌩)生事(👪)(shì )件を通じて先生(🏚)から大きな感化をうけ、その後(hòu )、白(😀)鳥会の一(🌩)員にも加わ(🎫)って(🔅)、(♋)先生の心(xīn )酔者(🔜)の中で(🍄)もその(💽)第(dì )一人(🐻)者にな(⚾)って(🎞)いる(📧)こと(🐆)は、誰(shuí(💣) )でも知(zhī(😎) )っている(🛄)ことである(👈)。こ(🐤)んな時こそ彼(bǐ )はみんなの先頭(😃)に立って活動すべき(🚫)ではないか。そうした考え(🦍)が、一(💿)般の(🏓)生(shē(🥗)ng )徒たちの頭に浮(fú )んで来(lái )るのはごく自(zì(🥙) )然であった(🛌)。
「な(🤴)るほ(〰)ど。こ(♓)れ(🧡)は痛い(📬)と(🏍)ころ(🍡)を(😫)一本(🛎)やられた。僕もいつ(🌦)の間にか現実(shí )主(zhǔ )義者になってしまって(🤸)いたわけ(🥦)か(🍥)。ははは。ところで、君(🦏)の考えが足りなかったと(🦁)いうのは、すると、ど(🚔)ういう点か(🍾)ね。」
「血(🌝)書(👥)のことが気にな(🔈)るのか。」
「(🗡)しか(🚧)し、そんなこと、何(🦉)の役(♏)にも立たないじゃありませ(💡)んか。きょ(🆒)うも平(🥣)(pí(🚁)ng )気で待伏せし(🔆)ていたっ(🤝)ていうん(🍮)だったら。」
「馬田(tiá(🎃)n )に(🐘)はそれがわ(🌄)か(🤯)っているんじゃないの(🎰)か。」
次(cì )郎(🎑)はだま(🈂)って朝顔の鉢に(🌧)眼(🙁)をや(👎)った。しぼん(🐷)だ花が、だらりと(😌)、つるにく(💮)っつい(⏫)ている(👘)の(♋)が、いやに(🧖)彼(🎯)の気持をいら(🍽)だたせた。すると、(👜)
「では、どうし(🤨)たらい(😂)い(🧔)の?」
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