「ぼくもそ(🤕)うだと思います。命(mìng )令者に(🎶)依頼(là(💔)i )いらいする代わ(🥍)りに、多数(💰)の(💎)力に(⛷)依頼(⛽)するんでは、(🕦)自治と(🏟)は言えませんから(💸)ね。」
「心(xīn )苦(🚥)しければ(🐬)、君(🗝)自(zì )身で(🌌)何とか始(shǐ )末した(☕)らいいだろう。原因は(🐟)もともと君に(🍭)ある(😳)ん(🤱)だ(🥉)から。……私は、板木の(🌴)音そのもの(😘)を問題にし(💖)ただけなんだ。」
みんなが(🤴)出はらっ(🚧)てしま(🔡)うと、(🍻)次郎(láng )も一週間ぶりで解放された(♑)時間を(🃏)持つことができた。いつもだと、(🔥)さっそく読書(shū )をやるか、空林(lín )庵(👟)くうりんあんに行って、朝倉(🦕)先生(😪)夫(⌛)妻とゆ(🥇)っく(🕡)り(🔝)話(🥉)しこむかするはずだった(😯)が(🚈)、今日(rì )は(🚕)、事務(🕉)室の隣となりの(🧔)自(🍼)分の部(🌹)(bù )屋で、(🏰)机(🧣)(jī(🌑) )に(🚁)よりかかっ(♊)た(🎨)ま(😑)ま、ながい(🗞)ことひ(🚍)とりで考えこんでいた。
次(cì )郎(láng )が入(rù )り口(🎗)に立って(📭)様(😁)子を(🔽)なが(🎯)めている(👌)と、(🏍)
それには、組(🆔)織(zhī )や、講義(yì )科目や、(🍿)諸(zhū )行事の時(shí(🤵) )間割な(🥐)ど、必(🎖)要な(😪)諸(zhū )計画が一(🔉)(yī )通(📏)(tō(🧑)ng )りならべ(💌)られていたが、そのど(🐅)の部分(fèn )を見ても常(🔌)識(🥤)からと(🐡)び(🔠)はなれたよう(🔎)な(🙃)ことは一つもなかった。塾堂(🧐)と(🛴)名のつくところでは(📼)、そのころほとんど(👏)つきも(🌩)ののよう(🐪)になってい(🐹)た「みそぎ(🚟)」と(😄)か、「沈(shěn )黙ちんもく(🎩)の労(🔝)働(dòng )」と(🎆)か、およそ(📷)そういった(⚡)、(🚖)いわゆる「(🕌)鍛練た(🙃)んれん」的な(💷)行事が全く見当(dāng )たらな(🈴)い(🦏)のは、む(😜)しろみん(🍥)なに(🧝)は、ふしぎに思(sī )わ(👾)れた(♉)くらい(🏘)であっ(👺)た。五時半(bàn )起床(🍃)というのが、二(🕑)月(yuè(🏷) )の武蔵(🕙)野(🕔)むさしのでは、ちょ(♈)っ(🉐)とつらそ(💌)うにも思えたが、それ(📀)も(🐻)青年(🔴)た(🍩)ちに(🚠)とっては、決しておどろ(🍻)くほどの(🐞)ことではなかった(🚉)。むしろかれらをおどろ(🍋)かしたのは、(🛀)生活にう(🔕)るおいを(💼)与あたえ(♌)るような行(🙊)事が、かなりの程(🌦)度(dù )に、織(zhī(⬇) )おりこまれているこ(📬)とであった。とにかく、見る人が(👲)見れば、(🐲)日常生活を(🔔)深め高(⏸)める目的で、(🔯)す(💥)べてが計画(huà )されている(😐)ということが明(😲)らかであ(🕵)った(🏋)。
と、なま返事(✂)(shì )をして眼をそらした。そ(🥛)し(🦔)て、そのまま(📮)、(📦)すぐそこを去(🔟)り、塾長室のほうに行(háng )った。
「(🤦)先生は、ぼく(🈚)のやりそ(🕤)こ(♒)ないを、どうしてあからさ(😫)ま(🚁)に話(🌦)して(🏓)く(🏢)ださらな(🔑)かっ(🚲)たんです(🥫)か(🔠)。」
大河(❗)は板木を打ち(🕌)やめ、けげんそうに次(🌲)(cì(📽) )郎のほうを(🏍)ふり向(🕠)いて(🔄)槌をわたした(😱)。次郎は(🎶)、すぐ大(dà(💰) )河に代わって板木を打ちだしたが、(🎵)その打ち(🌸)かたは(🛣)、一(🔙)つ一つの音(🍽)が(🛰)余(yú )韻よ(🥊)いんをひくいとまのないほど急(😎)調子で、(🦅)いかにも業(💏)ご(👚)うをにやし(🧛)ているような乱(luàn )暴さ(💯)だった。
と、先生は、(🐭)かなり間をお(⬜)いてか(🆓)ら、つづけた。
「ちょ(🍓)っとぼくに打たし(👋)てみてください。」
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