「(🏁)だから、よけい偉い(🏆)んだよ。」
「そ(🤕)んなこと頼(🎍)(lài )むの、卑怯で(👾)す。」
彼に(🍳)とっての最も大(🕸)(dà(🍋) )き(🌎)な失(🦍)望(wàng )は、(😝)彼(🚹)の教室(🖼)に(🏋)出て来る先生(🕶)の(🍘)中(zhōng )に、権(quá(🏘)n )田(🤖)原先生の(🚲)ような人を(🏠)、(🅿)ただの一人も、見(jiàn )出せな(💤)かった(🌵)ことであった。彼の眼に映(🏆)じ(🐧)た(🏍)中学(💵)校(📖)の先生(shēng )というの(❔)は、小学(xué )校(xiào )の(🍍)先(♌)生(🌱)(shē(➗)ng )にくらべて(📼)、(⛵)何(hé )か専門(mén )らしいことをほんの少し(🏸)ば(🕥)か(😚)りよけ(🚗)いに(😺)知っているだけで、お(👋)よそ人間(jiān )らしいとこ(🍴)ろを少しも持合わせな(🍮)い人達(🎞)(dá )ば(🛷)かり(💤)だった。貧(👶)しい(🕐)知識(🔹)を(🐩)教室で精一ぱいにしぼ(☕)り出すこと、点数や処罰で(💩)生徒をお(👎)どかす(🏜)こと(🚘)、この二つの外には、用(yòng )は(📝)ないといった顔(🐠)を(🐕)している人(rén )間、それ(👞)を次(cì(🏫) )郎は(🏼)中学(xué )校の先生(🎉)にお(🎏)いて発見(🧒)し(🎏)たのであ(⛴)る。
「本田の(🤰)弟(🤛)を侮辱したくないからさ(❗)。」
「学(xué )校がいやになりゃしない。」
「いい(⏫)です、うるさくたって、卑(🤩)怯(🔫)者(zhě(🧢) )になるより、よっぽどま(🏤)しで(🥋)す。」
五年(nián )生全体がざわ(🔚)めき立っているのをうしろに感じなが(😤)ら、(🛹)次郎は(📝)もう渡(🐏)(dù )り廊(láng )下を二三間ほども(🏫)歩い(🍘)ていた。
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