日本《エロ アニメ vr》2行目ライン
エロ アニメ vrあらすじ
「あら、次(🦀)郎(👪)さん。……かまわないわ、そ(🚤)こから(🌪)はい(🍳)っていらっしゃ(🍯)い。」
「た(🦉)った今(jī(❣)n )。僕、道具をうちに置(zhì )くと、すぐ来(🈳)た(⬇)ん(🛃)だよ。」
(⛪)この採(cǎi )点(diǎn )表の波紋は決して小さくな(🤩)かった(🎉)。押(🏧)(yā )しよせ(🔸)た(🦀)生徒たちに(🏎)まじって、あとでは(🛩)先(xiān )生たち(👘)までが代(dài )る代るのぞ(🍄)き(🐲)に来(lá(😷)i )た。生徒たちは(🧝)、採(🤹)点(diǎ(🍨)n )表に(🏀)のっている先生が(👛)来(⏩)(lái )る(🥡)と、一々その点数を大(👕)声(📓)で叫んだ(🌱)。中には(🔝)、備考欄まで(🗄)読みあ(🚊)げる者(zhě )もあっ(🎫)た。先生(🎧)の(🎼)中に(🎃)は、自分(🈯)(fè(🖍)n )で自分(fè(🍯)n )の綽(🐄)名(míng )をよ(🎎)く知っ(🐂)ている先生もあり(😾)、そう(🗜)で(🚿)ない先生もあった(🍴)が(🎷)、そんな(🔠)こ(🎆)とで、どの(💊)先生も(💵)いやでも自分の綽(⛷)名(🖥)をはっ(🕥)きり知(zhī )らされるという結果(guǒ )になっ(😐)た。もっ(📝)とも、中学の先生で(🍰)、自分(fèn )にかぎっ(📛)て(🏳)綽名は(🍑)な(🥊)いなどと安(😩)心しているほどいい気な先生はない(📰)はず(🗺)なのだから、それは(♌)大したことではなかったかも知れな(🥗)い。しかし、綽(chāo )名(míng )と(📭)い(🤮)っしょに、(🆙)自分の点数(🎋)ときびしい評(🎃)語とを知らな(♈)ければならなかったという(🌭)ことは、何とい(🛂)っても最(🎁)近(jì(😘)n )の大きな(🗡)試煉(🏯)であったに相(♋)違な(⌛)い。あ(🕑)る先生は顔をひきつらせ(🥉)てガラ(🆒)ス戸の(🕞)まえ(🎿)に棒(📰)(bàng )立(lì )になり、(🌕)あ(😊)る(🍣)先生(shēng )は一たん顔をまっかにしたあと(♎)、強いて微笑をもらした。しかしどの(🔈)先生も最(📉)後(hòu )には、自分に(🥤)はまるで関(🕚)係のない(🚀)ことだ、(🏿)といったような顔を(😾)し(🕢)て(✍)その場を立ち去った。ただ「(🥖)あざらし」先生だけは、その(⤴)綽名(🎿)が自他(❕)共(gòng )にゆるすほど有(yǒu )名(míng )になっていて、ごまかしがきかな(🕝)かったためか、それ(⚡)と(🌩)も、(🚣)備(🔙)考欄(lán )にあ(🎺)った通(🚠)り、(🚊)事(shì )実粗野の稚(zhì )気ある性(🥙)格の持(🔂)(chí )主であったためか、(🦎)そ(🗓)の大きな口を思い(🕚)きり横にひ(😺)ろげて、よごれ(😅)た(🙈)上歯をむき(👟)出(🥦)し、天井を向いた鼻の(🐒)下に灰色のあらいひげを(🔴)針(🔸)のように立て(🏘)、内をのぞきながら、「わっ(🌰)は(🎸)っ(🎎)は」と笑(🦎)(xiào )っ(🏰)た。そして(🎼)、(🛤)「わしだけは合(📼)格の見込がある(📈)ちゅ(🗽)う(🚯)のか。どうかよろし(🎞)くたのむよ。」(💡)と言(📽)うと、く(🦄)るりとう(⏲)しろを向いて、(🏸)もう一度(👡)「わ(🌮)っ(🍚)はっ(⬅)は」と笑い、歯をむき(🔽)出した(🍔)まま(🕌)、む(🖌)らがってい(📂)る生(🖐)徒たちを押(✳)しわけて帰(🍣)って行った。
二人は、(🎭)かなり永いこと、(🏚)無言のまま顔を見(👍)あって(➖)いた。どちらからも歩(bù )みよ(🐡)ろうとも、言葉をか(🥗)けよ(🏜)うとも(🍏)しない。次郎(🥏)は、し(🥞)かし(📇)、その(👂)うち(🏕)に、いつ(🈸)までも(🕡)そ(⛱)うしてい(📕)るのがばか(🦗)ば(🌭)かし(🐈)くなって来(🕔)(lái )た。彼は思いきって馬田に背を向(🤐)(xià(🧗)ng )けようとした。すると、(🎩)馬(😯)田がとうとう口(kǒ(😅)u )をきった。
「(🦉)そうい(😜)えば、昨日本(běn )田(🐥)(tián )は、変に(🍴)人の顔ばかり(➿)のぞ(🐍)きながら(🔝)血判をし(🐲)ていた(🚤)が(🌔)、ひょっ(🤩)とすると血(🆑)(xuè )判(🤳)をごまかしたんじゃないかね。」
「このごろは、次郎(🤓)(láng )君とも道江さんと(🐚)も(🏞)、い(💳)っしょに飯をく(👊)う(🤐)機会(huì )が(🏁)なかったようだね。きょう(🍣)は老人(rén )たちも留守だし、(🈺)若(🈸)(ruò )いものだけでどうだい。」
「では(👅)、どう(📝)した(🔕)らいいの？」(😍)
次郎は、そんな(👱)実例が(🌵)あるか(🍉)どうか(📳)は(🤓)よく知らなかっ(📬)た。し(🥅)かし、敏(mǐn )子(💁)の(🦂)言(🙄)っている意味はよく(🤖)わ(👖)かった。そして、そうであればあるほど、いよい(👗)よ(✔)馬田を許し(📗)ておくのが不都(👰)合だとい(🈯)う(🙆)気がした。
道江の家は、馬田(tián )と同(😯)じく橋を渡(🍽)(dù )った向(💷)こ(🔣)うの(👆)村(🎁)にある。彼(📥)(bǐ )女が学校の帰(guī )りに、(👊)大巻や(🚠)本田(🏨)(tián )に用があっ(🥘)て、橋を渡らな(🥚)いでまっ(🗡)すぐこちらの土(⏯)手(⭐)を(⛓)行くこ(🔸)とはしば(🔦)し(👺)ばだが、きょ(🔱)うの様子は決(jué )してた(🏸)だ(🥂)ごとではない(🚴)。彼(🖲)女は、或いは毎(🙋)日のように馬田に(🌌)学校(🗜)の帰(guī )りを(🏇)お(📿)びやかさ(🏮)れているのではある(🔬)ま(🔚)い(✔)か。次(cì )郎は(🔢)、つ(🧑)いこないだ自(🈹)分の家の階段の(➿)上で(🐩)、道江と馬田(tián )が出っくわした時のことを思いうか(👩)べながら、(😒)そんなふうに考えた。
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