と、大(💢)河は槌を(🐧)ふ(🆎)るいな(🥝)が(🍟)ら、こたえた。
(📌)二人が午(wǔ )前(🎴)中に来るとすれば、もう(🕥)そ(🗄)ろそ(🕗)ろ(🌩)来(🦀)るころだ。めいっ(👨)た顔は見(🚄)せた(🔽)くない。いっ(💨)そ門のそとまで(🏿)出て愉快に自分のほう(✌)から迎(🐯)むかえてやろう。あとはあたって砕く(🏑)だけるまでのことだ(😊)。――か(🍽)れは(⛽)冒険(🌗)ぼうけん(🏸)と(Ⓜ)も自棄じきと(🚏)もつかない気持ちで、自(🍖)(zì )分自身(🍬)をはげ(🛒)まし(🚴)たのだった(🎎)。
(🔛)そし(🧀)て(🌴)、(🌻)次郎のほう(💆)をちょっとぬすむ(👗)ように見(🎚)なが(🕎)ら、(🎡)
「(🆚)先生もそ(♉)うお感じ(🚁)でし(㊗)たか。」
ま(🐎)っさきにかれ(🙋)の目に(✌)ついたのは、田(🚼)(tián )川だっ(🎳)た(🛴)。田川はいやに胸(🔝)を張り(🔸)、軍隊流(liú )の不動の姿勢で(🚟)しゃちこば(🥤)っていた。そして、次郎が肩か(🎳)たから力(lì(🤮) )をぬか(🐺)せようと(🕊)、(🔻)どん(📐)なに骨(👫)を(😛)おっても、(🏘)なかなかそうはならなかっ(🖇)た(🎹)。これに反して、(🎌)飯(🚕)(fàn )島は最初から、ごく器用に正(🥢)しい姿勢をとってい(🛫)た。もしか(🐺)れが、おりお(📟)りう(✒)す目をあけ(⬜)て朝倉(📋)先生(shēng )の(🚎)顔をのぞくような(🍉)ことさえし(🕠)なかったら(🔲)、かれの静(jìng )坐(🌜)は、(〽)塾(shú )生の中でも、最もすぐれた(🥨)部類に属(shǔ(🍂) )していたのかもしれなかった(🚲)のである。
もう、そのころには、廊下を行(💒)(háng )き来する塾生たちの足音も頻繁ひん(👳)ぱんになり、ほうぼう(🌈)から(🏂)、わざと(👬)らしい(⏸)かけ声(shēng )や、とん狂きょうな(🏤)笑い声(shēng )など(⭐)もきこえて(👵)いた。ゆう(🛋)べの(👰)懇談(tá(🏳)n )会で分(🧡)担ぶんたんをきめ、かれ(🚧)ら(😙)自身の室は(🦒)もと(📃)よ(🥒)り、建物の内部を(🍠)、(🈹)講堂(🔲)や(📂)、広間や、便(🛂)所(🙈)(suǒ )にいたる(🚤)ま(🍌)で(📫)、全(🤽)(quán )部清掃せ(🔷)いそうす(👩)ることに申(shēn )し合わ(🤞)せて(🌟)いたので、かれらも(⛑)、(🏢)まがり(🛋)なり(🍛)にも責任だけは、(🤫)果(🔗)た(📳)さなければな(🔸)ら(🎼)なか(😘)ったし(🥕)、(🦇)それに(🌌)、きびし(🍔)い寒(hán )さと、おたがいの眼(yǎn )とが、(🕵)かれ(😓)らを、外(🌃)見だけで(🍷)も、いかにも忙いそがしそ(🐻)うな活動に駆(qū )か(🛎)りたてていたの(🎀)で(💚)ある。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025