とその時(shí )、学士(🕞)は左の(🚘)手(shǒu )をひろ(💠)げ(🏌)て(👌)、(✔)半(bàn )分し(⛱)かない(📓)薬指を出して見せた。
「(🕞)蜂ですか」と学(xué )士は気(qì )味悪(👼)そうに言(🆕)った(🎈)。
(💿)この(👾)教員(yuá(🏭)n )室の(😿)空気(qì )の中(🐥)で、広岡先(xiān )生(shēng )は由緒いわれの(🤳)あり(🚽)そうな古い彫の(🏧)ある銀煙管ぎ(♌)ん(❄)ぎせる(🌝)の音(🗞)をポ(🖲)ンポン響(🏓)か(📌)せ(☔)た。高(gāo )瀬は癖(🛶)のように肩(jiān )を動(🔇)(dòng )ゆすって、甘そ(✝)うに煙(🔖)(yān )草を燻(xūn )くゆらして、楼(lóu )階はし(🌝)ごだん(🏌)を降り(🈹)ては生徒を教えに行(🛺)っ(🗃)た。
途(tú )中で学(xué )士は思(👇)(sī )出(chū )したように、
と復(🎶)た先生(shē(🙊)ng )が言(🍒)った。
「そう(🍊)言えば(👌)、仏蘭西の言(🦅)葉とい(💍)うものは妙なところに(🎬)洒落(🎭)し(👪)ゃれを含んでま(🎩)す(🤹)ネ」
(🛁)別(🍤)れを告(🥗)(gào )げて、高(gāo )瀬(lài )が戻りかける頃には、壮(💝)んな蛙の(㊗)声が起った。大(💪)きな深い千曲川の谷(gǔ(🌛) )間たにあいはその鳴声で満ち(🕺)溢あふれ(🤦)て来(lái )た。飛騨ひ(🎌)だ境の(🤵)方(🎤)に(⏱)ある日本アルプスの連山(shān )にはまだ(🏙)遠く(⏩)白(🎀)(bái )雪(💙)を望ん(✝)だが、高(gā(🤹)o )瀬は一(💹)つ場処ところに長く(⬆)立っ(🌧)てそ(📚)の眺望(wà(✍)ng )を楽も(😔)うと(🚼)もしなかった。不思議な(🏜)寂(jì(♐) )寞さび(🖊)しさは蛙の(🥇)鳴く谷底の方から匍はい上って来た。恐し(🛎)く成って、逃げる(⏬)ように(🆔)高瀬は妻子の方(🚚)へ引返して行った。
「これ、悪戯いたずらし(😠)ちゃ不可(kě(🛐) )いけないよ」(😨)
塾(🧛)の庭(🥚)に(🍕)あ(🦏)る樹(shù )木の緑も深い。清(qī(💥)ng )す(🚳)ずしそう(🚋)なアカシヤの下(🔕)には石(shí(❌) )に腰掛けて本を開ける生(👷)徒(tú )もあ(🏡)る。濃い桜の葉(✏)の蔭(😙)(yīn )には土俵(🌨)が出来て、そこで(🌬)無邪気な相撲すもう(🏵)の(💓)声(shēng )が起る。この(🈵)山の上(👔)へ来て(🕧)二度(🌇)七月(🚱)をする高(🔶)瀬(💤)に(🌧)は(🤟)、学校の窓から見える谷や岡(🚕)が余程親(qī(🏗)n )しいものと成(chéng )って来(🌯)た。その田圃側たん(🛥)ぼわき(🦂)は(✔)、高(🕹)瀬が行っては草を藉し(🙈)き、土の(🦆)臭(🎈)気(👇)にお(🌀)いを嗅ぎ、百(bǎi )姓の仕事(shì )を(🐇)眺(tiào )め、畠(🍳)(tián )の中で(⛓)吸(xī )う嬰児あかんぼの乳(rǔ(⛓) )の音を聞(🌝)いたり(💺)な(🕕)どして、暇(🌻)さえあれ(🤣)ば歩き(🏚)廻るのを楽(🐦)(lè )みとすると(✅)ころ(⏸)だ(👊)。一度(dù )消え(🖍)た夏らしい白(👃)い雲が復(fù(💃) )た窓(⛑)(chuāng )の(🎃)外へ(🚦)帰(♋)って(🔺)来た。高瀬はその(👧)熱を帯(dà(🕠)i )びた(😶)、陰影の多(😀)い(🧀)雲(🈚)の形から、青空(kōng )を流(📁)れる遠い水蒸(🕵)気の群(🌲)まで(😏)、見(jiàn )分けがつくように成った(🍝)。
三人(rén )が連(🥚)(lián )立(lì )って湯場(chǎng )を出、桜(🧝)井先生の(📒)別荘(zhuāng )の方(fāng )へ上って行った時は、先生は皆(💼)(jiē(🏁) )なを待受(shòu )顔に窓(🥉)に近い庭石に水をそそいでいた。先生は石(shí )垣の(🛌)上(shàng )に試みたア(👆)カシヤの挿(🅿)木さしきを高瀬(🌯)に(📑)指して見せた。門(😓)の内には先生の好きな花(🐔)も植(zhí )え(🔵)られ(🚑)た(🗓)。
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