「そ(📱)ういうと、ゆうべ(🎱)の室(🌚)長選挙も何だか変だったぜ(🕔)。」
大(🏘)河は、その時、(🈁)ち(😞)ょうど(🥗)槌をふりあげ(🏵)たとこ(🤪)ろだったが、それを打(dǎ )ちおろし(💐)たあと、ちらと次郎のほうを見て、あい(🤣)さつを(🈹)かえした(🎷)。
「もっ(⛽)と考(kǎo )える(🥃)? (👨)ふむ。腑ふに落(🏳)ちなけれ(🖨)ば、腑に落ち(🏪)るまで(🐩)考え(💯)るよりないだ(⬆)ろう。自分で(🐽)考えないで(🗣)、人の言うことをう(🤓)の(🥣)みにする生活なんて、まるで意味が(🍤)ないからね(💄)。」
次(⏺)郎(láng )は、朝(🌖)倉先(⛔)生が、開塾(shú )最(zuì )初(chū )の朝(cháo )の訓(🚐)(xùn )話くんわで(📛)、これほ(🕜)ど(🤲)激はげしい言(yán )葉(😜)をつかって(🏫)、真正(🍶)面から塾生(shēng )たちに非難をあびせかけた(🤑)のを、これまでに(📣)き(〰)いた(🔙)覚えがなかった。かれは(👮)、ま(🎢)だあとに残されてい(📧)る(👙)自(⛳)分(fèn )へ(✈)の(🥁)非(🕠)難が(😝)、どんな言葉(💒)で表現されるかを、身(💭)がちぢまる思いで(🚁)待っ(👦)て(💙)いた。
「郡の団長なんかや(🛰)っ(❤)て(🚵)ると、あんなふうに(🛶)なるもんかね(〰)。」
そ(🚺)れは第二の笞だった。しかも、(🤞)第(♑)一(yī )の笞(chī )よ(🛣)りはるかに(🕹)きびしい笞だった(🤞)。
ところで、か(🎗)れの言(✋)葉(🕳)(yè )が(📤)終(👷)わるか(🏎)終わらな(🎞)いうちに、二三(🎌)(sān )の室から、急(💽)にさわがしい人声(🌎)や物(🤸)(wù )音が、(🎮)廊(🤯)下(xià )をつたってきこえだ(🎹)した(🍭)。
朝倉(cāng )先生は(⬇)、そう(🚍)言(yán )って微(wēi )笑(xiào )し(😻)た(🆙)。そし(🌰)て、(🛳)それ以上口(kǒu )で(😀)説きふせるこ(👂)とを(👮)断(🦊)念し(🤺)た。いず(♟)れはこ(🌀)れからの生活体験(yàn )が、徐々じょじ(📽)ょにかれらを納(nà )得(🔭)させるだろう、(🦕)とい(🥙)う(🚈)のが先(🐦)生のいつもの信(xì(🚋)n )念(🅾)だったのである。
「ええ、結局は一人一人の(🕉)問題(💩)じゃないでしょうか。」
「(🥥)強制される(💵)と、どん(🛐)な不合理なことにでも(💫)盲従もうじゅう(🔏)する。おたがいの相談に任されると、な(🐅)まけられるだけ(💤)なま(🍂)ける工夫をする(📋)。もしそういうこ(🌭)と(🗾)が人(🙆)間(🎗)(jiān )にと(🏏)ってあたりま(🛴)えのことだとして許(xǔ )されると(🐿)すると、いったい(🤷)人間の自(🕤)主性とか良(🧝)(liáng )心とかいう(🚧)も(🎟)のは、どういう(🎬)意(yì )味(wè(🌾)i )をもつこと(🥄)にな(🕘)る(🕘)んだ。いや、い(👈)つになった(🍋)ら、人(rén )間は(✖)お(😱)たがいに信頼しんら(🕘)いの(🎗)で(⛎)きる共同(😣)生(shē(👇)ng )活(🏻)を営い(🕴)となむことがで(🥅)きるようになるんだ。」
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