フェラ 動画《av 女優 sakura》2行目ライン
av 女優 sakuraあらすじ
学(🐏)課(kè )には彼(👋)はかなり熱心だった。また、教(jiāo )科書以(yǐ )外の本(běn )も毎日いく(🧙)らかず(🔚)つ読(🚵)んだ(🍨)。たい(❄)ていは少年向(🌔)きの(🏔)雑(zá )誌(😱)や伝(yún )記類だったが、恭一(🙊)(yī )の本箱から、美しく装(🌍)幀され(🐐)た詩集や歌集などを(🎌)、ちょいちょい(🧚)引きだして読むこ(😈)ともあった。むろんそのいずれもが、(👶)彼に(🎷)は(🚃)まだ非常(🗾)にむ(🖇)ずかし(🛄)か(🐘)っ(🌮)た。しかし、恭一におり(🏏)おり解釈かいし(🚾)ゃくして(🍶)もら(🚙)ったりして(🐼)いる(🚞)う(⛅)ちに、(🌮)詩や歌のこころというも(🐗)のが、いつとはな(🕷)しに彼の感(🔚)情(qíng )に(⏺)しみ入(🛹)(rù )って来た。そして、時には、寝床にはい(🏀)ってから、自(zì )分(fèn )で歌を考え(🐅)、そっと起きあが(🐉)っ(🎳)て、それ(➰)を(💹)手帳(🍋)に書き(⏲)つけ(🔒)たり(🕹)することもあっ(📘)た。
彼(bǐ(💼) )は何だかそ(🚼)んな気がして、不安だった(🦃)。しか(🎄)し、一方では、大沢(🤹)に励(lì )ましてもら(🍥)ったこと(✍)が(🎖)うれ(🛐)しくて(📩)ならなか(❓)った。そして、
「元(yuán )来、正義は階級にあるんじ(💊)ゃない(➿)んだ。どんな階級にだっ(🏞)て、(🎤)正(👠)しい人もい(🎨)れば(🤼)、正しくない人(rén )もい(🖊)る。正(🐚)義は、それを(🗡)もっている(🍋)一人一人(🎀)の(🤠)胸にし(📇)かな(🌡)いんだ。五年(⏲)生は五年生(💕)なるが(🌇)故に正義の持主ではな(🦆)い。同(tóng )様に(🐒)僕(✍)(pú )ら(🍜)も、(🐘)四年生なるが故に(🚹)正(zhèng )義(yì )の擁護者だと(🏃)主張するわけにはいか(👱)ない。四(sì )年生とか五年生とか(💋)いうことは(🌇)、要(🕓)するに正義とは何の関(wā(💲)n )係もないことなん(🎾)だ。それをいかにも関係があるかのように思いこん(🎿)で(🙃)いると(🛠)ころ(😁)に、この学校の病根(📓)があり(🌏)、校風の(🍤)あ(👖)がらな(🅱)い大きな原因があるんだ。こ(🏁)の学校(xiào )では(🕞)、上(shàng )級の名においていつ(🎥)も正義(yì )が蹂躙じゅ(🏐)うりんされている。現に本(🚢)田(📄)の(🍴)弟(dì )の場合(⌚)が(👑)それだ。僕はもう一度はっき(🧔)り言(🔒)う、正(zhèng )義(❕)は階級(🚞)になくて(🌿)人(rén )にあるんだ。もしそ(⭐)うでなけ(👏)れば、全校(xià(🎰)o )一(yī )致も期待出来ない。それが期(qī(🍗) )待出来(lái )る(🍋)のは(😕)、正義(yì )が階級(🏳)の独占物(wù )どく(🗽)せんぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるから(🛏)だ(🧠)。だから僕(pú )は(🎦)、同級(🌡)生の団結(jié )よりも、正(🏎)(zhè(🐢)ng )しい人の団(tuán )結が(📕)先(⏺)ず必要だ(〽)と思う。僕は(🥩)四年生(🕔)を(🏴)愛し、五(wǔ )年(😵)生を憎(zēng )むために、本田の(🌫)弟をバックし(🥇)よう(🦏)と言(👨)うんじゃな(🏚)い。僕は学校全体を愛するんだ。学(👱)校全体の正義(yì )を愛する(🗝)んだ。その(💤)ため(👺)には、(🍌)本田(tián )の弟のような、不(🏈)正に(🚷)屈しない(📵)魂をあくまでも擁護しなけ(🦓)ればならんのだ(🙄)。問題は、四年(🐊)(nián )生(shēng )の権威がどう(〽)の(🥕)、(🏭)名(mí(🕠)ng )誉がどうのとい(🏗)うような、そんなけちけ(🐨)ちしたことにあるんじゃない。大(♌)(dà )垣校(xiào )長の謂(🏥)いわゆる大慈悲(🛷)の精神に生(🎷)(shēng )き(🖐)、(🍶)全(quá(🕐)n )校(👮)の正義(🖐)(yì )を護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤(wù )解せ(🌂)んように(🏫)してく(🕺)れ(🥅)。」
学課(🙄)には彼(♍)(bǐ )はかなり熱心だった(📩)。また(🥝)、教科書(🚃)以外の本(😓)も毎(měi )日いくら(📈)かず(🈲)つ読(🕶)ん(🕋)だ。たいて(🥜)いは少年向(🏛)きの(🌐)雑(zá )誌や(🖤)伝(➿)記(jì )類(lèi )だったが、恭(😜)一の本箱から、美しく装幀された詩(✔)集(jí )や歌(🌦)集などを、ちょ(⛱)いちょい引きだして読むことも(🔼)あっ(🦇)た。むろんそのいずれもが、彼(🦑)(bǐ(🔩) )にはま(👸)だ(💊)非常(📜)にむずかしかった。し(🍮)か(🐠)し、恭一におりおり解釈かい(🎫)しゃくしても(🥐)ら(📒)ったりしてい(🖍)るうち(🚗)に、詩や歌(gē(🎍) )のここ(🕸)ろと(🏋)いうものが、いつとはなしに彼の感情(qí(🥦)ng )にし(🏾)み入(🎙)(rù(💴) )っ(🔗)て来(🔓)た。そ(♓)して、(😀)時には(👛)、寝床(chuáng )にはいってから、自分(fè(🥀)n )で歌(gē )を(🕷)考え、そ(🧣)っと起きあがっ(🔴)て、(🥄)それ(🤷)を手帳に書き(♟)つけたりすること(🐋)もあ(🦆)っ(🎵)た。
こうして(🏤)、彼は(👢)、(👄)彼の同級(🛬)生(🏹)の間に、一人と(⛽)して心(xīn )の底から交わりうる新しい友(💢)人(rén )を見出さな(🥪)かった。そればかり(🦆)か、(🍣)竜(🏮)一や源(yuá(🤾)n )次で(✡)すら、も(🤲)う彼(bǐ )にと(🛰)っ(✖)て(🤟)は、心から(💃)の親友(yǒ(👉)u )でも、従兄でもなくな(📏)っ(🛠)たの(🔼)であ(🍘)る。む(😓)ろん、(🌅)小(xiǎo )学(xué )校(xià(😝)o )時(🎣)代に培わ(👴)れた温い感(♟)情が(🍰)、そ(😗)う無造作(zuò )に冷(🗞)(lě(🏙)ng )めてし(👇)ま(🥣)うわけは(✈)なか(🔻)った。で、次(🐄)(cì )郎の彼らに対(duì )す(🏠)る気(🎼)特には、他(tā )の同(🧣)級生(🍓)に対するのとは、まだかなりちがった(🈴)ところ(🏤)があ(🗄)り、また、彼(bǐ )が土曜(yà(🎠)o )から(👦)日(rì(🆒) )曜(🥃)にかけ(😗)て(⏭)彼(💇)らの(👅)家(jiā(🏸) )を訪(🕘)ね、(🔤)見たと(😆)ころ以(🔵)(yǐ(🍨) )前と少しも変らな(🥋)い親(💆)し(👙)さ(🉐)で(📘)遊(🗣)んだりすることもしばしばだ(🧚)った(🐩)が(👼)、そうした(🐷)ことは、所詮しょせん、(🍻)過去(🚛)の酒甕(🚘)(wèng )さかが(🔣)め(📤)から(⚓)し(💺)たたって来る雫し(👛)ずくの(➿)ような(🔗)もので、彼(🚜)の注意が一旦(dàn )明(míng )日のことに向(xiàng )けられ(🦃)ると、(🙋)二(🏛)(èr )人は、も(👒)う、彼(bǐ )にと(🍵)って、他の同(tóng )級(jí )生と少(🧙)し(🌇)も択(🐆)え(⛺)らぶところのない存(cún )在だった(📗)のであ(🍰)る。
恭(🔟)一(yī )は、それまで大し(🧒)た興(🃏)味もな(🎐)く(🐢)、(👸)はたで聞(⛱)(wén )いていたが、本田という名が出(chū )る(✴)と、ぎくっと(🐌)し(🔭)て眼を見張(zhā(♐)ng )っ(📐)た。
と(🌭)、(🎈)次郎(láng )は大(dà(🆕) )沢を(🐇)さげすむよう(🏀)に(👋)見て、
「だから、ぺこぺこ(🎄)しな(🍓)いでもすむ(📢)ようにしてやろうかっ(🐸)て(🌡)、言ってるん(⏲)だ。」
「(🌾)その新(xīn )入生、ちびのく(🙃)せに(🚑)、い(👙)やに落ちつ(🚝)いていたっていうじゃないか。」(⛴)
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